资源班补救教学及学习技巧～考试技巧～.PPT

資源班補救教學及學習技巧～記憶策略～ 一、記憶 記憶的顱象學 記憶的神經心理學 記憶結構論 工作記憶 二、記憶策略的重要性 提供有組織的架構，輔助學習與獲得訊息 有系統將學習材料存入記憶架構中，有助於學習材料保留在記憶中而不易忘記 可以提供線索，有助於訊息的提取。 三、記憶策略的內容 複誦策略 反覆複誦（rote rehearsal） 抄寫法（copying） 三、記憶策略的內容 組織策略 記憶塊法（chunking） 是指結合幾個小單位成為一個大單位，若要記住一系列的數字順序，如 　6－8－9－4－3－1－0－5－9－7 當空間超過大部份人的短期記憶容量時，可能會有些困難，為了使這個記憶工作簡單化，可以把這些數字分成幾個單位： 　即689－431－0597。 三、記憶策略的內容 組織策略 歸類法（grouping） 在記憶時將有關的項目歸類組合。例如： 蘋果、香蕉、鳳梨等歸類成水果類 貓、牛、羊歸成動物類 三、記憶策略的內容 三、記憶策略的內容 組織策略 大綱法（outline） 又稱提綱法 在學習時，大綱可以提供組織和結構的概念，這是一種摘要重點的策略 目的在於取得學習材料的重要觀念，這是一種提供線索的有利方式。 三、記憶策略的內容 精進策略 1.心像法（imagery） 把要記憶的資料化腦海中形成一種意象 例如：看到一個具體名詞，如橡皮擦，便能在心中形成該名詞所指事物的圖畫 三、記憶策略的內容 精進策略 2.字鉤法（pegword） 可以用來幫助記憶有順序的事物 數字從1到10，首先要把1到10每個都賦予意義 鉛筆1、天鵝2、耳朵3、帆船4、勾子5、大肚6、柺杖7、雪人8、氣球9、棒球10 三、記憶策略的內容 精進策略 3.位置法（method of loci） 把熟悉場所劃分成若干有順序的位置，用心像方式把要記憶的事物與自己極為熟悉的場所相連結 例如：下班必須上超市買些東西，如黃瓜、香蕉、魚罐頭、與高梁酒 利用住家的位置來記憶，想像抵達家時，轉了大黃瓜門把後，穿上香蕉鞋...等 三、記憶策略的內容 精進策略 4.諧音轉換法 例如小數點後圓周率3.1415926535897932384626 可以轉換成順口溜「山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。」 三、記憶策略的內容 精進策略 5.關鍵字法（Keyword） 例如：學習一個西班牙文（發音pot-o）意思是鴨子 學習者先有一個鴨子頭上戴上一個盆（pot）的心像，而心像會引發正確的發音。 三、記憶策略的內容 精進策略 6.故事法（narriation or stories） 指將要記住的資料編成一個故事 適用在記憶英文單字和連續性歷史事件時 三、記憶策略的內容 精進策略 7.聯想法（asociation） 接近聯想法 相似聯想法 對比聯想法 三、記憶策略的內容 精進策略 8.首字法（acronym or first-letter） 主題概括 內容概括 簡稱概括 順序概括 數字概括 首字概括 三、記憶策略的內容 精進策略 9.詩歌韻文法（Song and rhymes） 利用旋律或音樂節奏提供的一種聯想 例如：記憶「熟」字 可編成「一點一橫長，口字在中央，子自來報信，九個一起忙，下點一把火，燒熱一鍋湯。」 三、記憶策略的內容 精進策略 10.後設認知法（Meta cognitive Skills） 自我複述法 提問法 相互提問法 比較記憶法 特徵記憶法 四、常見的學習問題與解決方法 記憶缺陷常見的學習問題 記憶策略於教學之應用 1.主要策略 2.支援策略 3.其他策略 四、常見的學習問題與解決方法 記憶策略於教學之應用 1.主要策略 集中注意力 避免干擾 與過去知識的連結 記憶策略的使用 複習 四、常見的學習問題與解決方法 記憶策略於教學之應用 2.支援策略 適度緊張的必要性 講求基礎知識的自動化 四、常見的學習問題與解決方法 記憶策略於教學之應用 3.其他策略 顏色標記 SQ3R * 組織策略 分層體系法（hierarchy） 長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形、不規則 長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形、不規則 第四層 邊平行 邊平行 第三層 四邊形 四邊形 第二層 四個邊 四個邊 第一層 內容 條件 分層