通信电路试验讲义-电子信息科学基础试验中心-北京大学.PDF

通信电路实验讲义 北京大学信息科学技术学院 2012年2月 前 言 通信电路实验与通信电路同时开设和在通信原理开设之前，与两门课程内容密切 相关，又具有独立课程的特点。作为信息技术学院的本科教学来说是一门专业实验课 程，但是对于通信专业来说是很重要的基础实验课程。 通信电路实验内容包括幅度调制与解调、频率调制与解调、HDB3编解码、2FSK信 号的调制与解调、PLL锁相环实验、收发信机主要性能指标的测试(演示性)等六个实 验。其内容侧重于模拟通信部分和非线性电路的应用，因此也是电子线路课程和实验 的延伸，有些学校又称其为“电子线路2实验”、“高频电路实验”。但就实验课程的 设计、内容的整合、教学方法和学生能力培养上都有所突破。数字通信部分的内容主 要包含在通信原理课程中，数字通信系统的实现主要采用系统仿真和大规模集成电路 综合设计完成，在相关课程都有体现。HDB3编解码与2FSK信号的调制与解调实验，虽 属于数字通信内容，但主要还是采用专用集成电路来实现。 每个实验中大多含有：运用TIMS模块来实现一些部件或系统，从而加深对基本原 理、基本内容与知识点的理解；采用常用器件、专用集成电路自主设计来实现相应的 部件；掌握一些基本参数、性能指标的测试方法，如频谱、功率、信噪比、误码率、 失真度、频率稳定度等参数的测量，接收、发射机主要性能指标的测试。 实验课程开设在三年级下学期，相关的基础课程与实验已经修完。因此，本课程 不同于以单元电路为主的基础实验，每个实验都是一个小系统，包含科学验证、自主 设计、测试分析等阶段，由浅入深；将知识和方法，能力和素质的提高结合起来。每 个实验中都有未学过的内容与器件，他们或编写在讲义和电子文档中、或指定相应的 参考书和手册需要学生自行阅读掌握；逐步使学生由老师带着做引导到自己独立做实 验。每个实验包含两段时间，他们的内容与步骤较多，老师与学生都不要盲目追求进 度，只要学生深入地思考和做好了若干步骤，如果时间不够，允许学生少做一、二个 步骤。实验前学生要做好自习；第一段实验以熟悉、理解和验证为主；两段实验间学 生要设计、安排好下一步的实验，并思考一些问题；第二段实验以实现、测量为主。 本课程还有许多不足之处，希望在教与学的过程中不断改进完善。在今后还要增 加几个实验，但并不希望增加学时，只为适合不同程度和不同兴趣的学生有更多的选 择余地。 北京大学信息科学技术学院 2012年2月 目 录 实验一 幅度调制与解调 1 实验二 频率调制与解调 9 实验三 HDB3编解码实验 19 实验四 2FSK信号的调制与解调 29 实验五(A) 高频谐振功率放大器 39 实验五(B) MOSFET 高频功率放大器 49 实验五(C) PLL锁相环实验 57 实验六 收发信机主要性能指标的测试 67 附录一 TIMS实验系统介绍 79 附录二 虚拟仪器使用指南 87 附录三 实验六增加内容 91 实验一 幅度调制与解调 实验一幅度调制与解调 一．实验目的 本实验要求熟悉幅度调制的基本原理和类型，掌握实现调制和解调的基本方法，能对已调信号的波 形、频谱、信噪比进行测量。具体要求是： 1．熟悉TIMS有关模块的功能和电路；用TIMS模块实现幅度调制与解调的基本方法； 2．了解调幅指数m