高一语文现代诗写作指导(课内).ppt

写作要求 一、要有新颖的构思和奇特的想象； 二、运用意象； 三、运用比喻和象征等各种表现手法； 四、运用诗的内在韵律和分行等强化感情的表达。 落叶 秋风横在门前 晃动 又是那熟悉的落叶 叶两面 一面写着：春泥 一面写着：燃烧 鞋 林武宪 大大小小的鞋， 是一家人 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。 远和近 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 ——顾城 1．比喻： 冬天的池沼 艾青 冬天的池沼， 寂寞得象老人的心—— 饱历了人世的辛酸的心； 冬天的池沼， 枯干得象老人的眼—— 被劳苦磨失了光辉的眼； 冬天的池沼， 荒芜得象老人的发—— 是霜草般稀疏而又灰白的发； 冬天的池沼， 阴郁得象一个悲哀的老人—— 佝偻在阴郁的天幕下的老人。 2．象征：芽 (日) 壶井繁治 一粒种子埋在迎接过几度春秋， 未见发芽。 埋在墙壁里， 变成比墙壁还坚硬的石头， 时时迸发火花， 眼看着就要燃烧起来了。 一天， 强烈的地震爆发。 大地激烈震动， 墙壁崩塌。 从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽， 比火焰还要炽热的嫩芽。 4.反复与排比 有酸果 有甜果 嫁接在酸甜之间的 是“如果”。 如果能返童 如果能再嫁 如果能重新抉择…… 一条瓜蔓， 吸不尽悔恨的河。 如果我有一颖“如果” 我将如何？ 我将馈赠， 赠给一座托儿所。 让孩子知道： 那是禁果! 5．渲染、铺陈、拟人、双关、顶真等多种手法也常被广泛运用。 弹琴的女孩 汪国真 一只陶罐 凝结了久远的文明 一抹微笑 包含了难言的感情 鹳鸟的心事 也许只有湖泊能懂 兰草的传说 也许只有微风愿听 而有谁 能理解黄昏里 从琴键下流淌出的 点点晶莹 作业  创作一首小诗，表达自己的某种情感。 * 诗 歌 我遇到猫在潜水, 却没遇到你。 　　我遇到狗在攀岩, 却没遇到你。 　　我遇到夏天飘雪, 却没遇到你。 我遇到冬天刮台风, 却没遇到你。 　　我遇到的猪都在结网了, 却还是没有遇到你。 　　我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你。 站在哪里 叠罗汉时， 你喜欢在哪一个位置？最上面的？ 会摔得很惨。最下面的？ 会被压得很痛。中间的？ 又似乎不够刺激。叠罗汉时， 我总是后悔我选择的 任何位置 疲惫人生 大家都说做人好累， 我也这么觉得。要戴上假发、 戴上面具、戴上眼镜、 戴上笑容。穿上内衣、穿上外衣、 再穿上外套，穿上内裤、穿上外裤、 再系上皮带，穿上袜子、穿上鞋子、 再绑上鞋带，天天都得如此， 直到上天堂。  3．通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。 路遇 舒婷 凤凰树突然倾斜 自行车的铃声悬浮在空间 地球飞速地倒转 回到十年前的那一夜 ? 凤凰树重又轻轻摇曳 铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街 黑暗弥合来又渗开去 也许都不曾发生 不过是旧路引起我的错觉 即使一切已经发生过 我也习惯了不再流泪 如果 赵恺 最 美 身在外地想家， 家人在家里念他； 他也许永远成不了风景， 但家人心中最美的风景是他。 无题 卡洛伊 一天，我去吃晚饭。 我看到你的座位空着，并注意到你没有来。 我开始吃第一盘菜，并想要相信这仅仅是一 次耽搁。 吃第二盘菜时我开始想念你不会到了。 用饭后点心时我确信你不会来了。 当喝到咖啡时我仍不肯认为你不在这里，于是我坐到你的座位上。 我感到那么孤独。 因为现在连我自己的座位也空了。 在那个七月的午后在新雨的荷前　如果如果你没有回头我本来可以取任何一种题材本来可以画成　一张完全不同的素描或是水彩我的一生　本来可以有不同的遭逢　如果在新雨的荷前你只是静静地走过在那个七月的午后　如果如果你