高三物理重力、弹力 第一轮复习.ppt

重力、弹力 高三第一轮复习 [学习目标定位] 第二章 相互作用 1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力(Ⅰ) 2．形变、弹性、胡克定律(Ⅰ) 3．矢量和标量(Ⅰ) 4．力的合成和分解(Ⅱ) 5．共点力的平衡(Ⅱ) 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 高考 地位 考点 布设 高考对本章中知识点考查频率最高的是摩擦力及物体的平衡，题目常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高。 1.弹力、摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算。 2．力的合成与分解的方法及平行四边形定则的应用。 3．物体的平衡条件及其应用。 考 纲 下 载 考 情 在 线 一、力的概念 1.力是＿＿＿＿＿＿＿的作用，有受力物体必有施力物体，反之亦然.力的作用是＿＿＿的. 2.力是矢量，既有大小，又有方向.力的三个要素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可用一根带箭头的线段表示力 ，这种方法叫做力的图示. 3.力的作用效果是使＿＿＿＿_______或___________________ 物体对物体 相互 大小、方向、作用点 物体发生形变 改变物体的运动状态. 力的相互性：同时存在、同种性质、同样大小 4.力的分类： 根据性质命名，如__________________________________根据效果命名，如______________________________________________. 力也可以按相互作用分类，如场力(重力、电场力、磁场力等)；接触力(弹力、摩擦力)；力还可以按研究对象的范围来分类，如内力、外力. 重力、弹力、摩擦力、分子力、磁场力等； 拉力、压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等 二、重力 1.产生：重力是由于地球吸引而使物体受到的力. 2.大小：G=mg， 某个物体所受重力的大小只由其本身质量的大小及物体所在的位置有关。与物体所处的运动状态及支持物或悬挂物的情况无关。 3.方向：竖直向下. 4.重心：重力的等效作用点. 在不考虑地球自转影响的条件下,可以认为是地球对物体万有引力。 关于重力的大小 mg=GMm/r2—决定因素？ 关于重心 A、物体的重心与物体的质量分布及物体的几何形状有关。 B、质量分布均匀几何形状规则的物体的重心在物体的几何中心。 C、物体的重心可在物体上，也可在物体外。如跳高。 D、质量分布不均匀、形状不规则的物体的重心，可用悬挂法测定。 例1.下列说法正确的是: A.物体受到的重力就是地球对它的吸引力 B.重力的大小可以用弹簧秤测出,物体对弹簧秤的的拉力(或压力)就是物体的重力 C.重心一定在受力物体上 D.具有规则几何形状的物体的重心,不一定在其几何中心上 如图所示，将一均匀棒的１/4折断后叠在右端， 则物体重心位置将：A在C；B在C的右边 　　　　　　　　　C在C的左边；D无法确定 三、弹力 1.产生条件：两物体: (1)直接接触(2)有弹性形变。 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 2、弹力有无的判断 A、依弹力产生的条件判断。 B、依物体的运动状态判断。 （假设法） G F F？ 斜面与物体间相互作用的弹力是怎样产生的？ F F’ 假设法判断弹力的有无 例2.A、B物体间有弹力作用吗? B A A B a a=0 0agtanθ agtanθ θ B A 水平面和斜面均光滑 B A B A B A 斜面光滑 B A 假设解除接触 运动状态不变 运动状态改变 无弹力 有弹力 假设无弹力 运动状态不变 运动状态改变 无弹力 有弹力 A、B两物体用一轻质木棒C连接在一起放在固定斜面上，由静止释放后沿斜面下滑，如图所示。若A、B与斜面间的动摩擦因数分别为μ1、μ2,则下列说法正确的是： A. μ1＝μ2 ，则C不受力； B. μ1＞μ2 ，则C对A的作用力大于对B的作用力； C. μ1＜μ2 ，则C对A的作用力大于对B的作用力； D .μ1≠μ2 ，则C对A的作用力等于对B的作用力； AD 2.方向： (1)绳子的拉力（绳对物体的拉力）的方向沿绳指向绳子收缩的方向. 绳上任何一个横截面两边相互作用的拉力叫做“张力”轻绳任何一个横截面上的张力大小都等于绳的任意一端所受拉的大小． (2)接触面的压力或支持力方向垂直于接触面，指向被压或被支持的物体. 三、弹力 (3)弹簧对物体的弹力方向总是沿着弹簧的轴线指向弹簧恢复原长的方向． 【例3】下图中的球和杆均光滑，试分析它们受到的弹力的方向. 轻杆 (1) 如果轻杆只有杆上的两个端点受力，则该轻杆在这两点对物体的弹力方向一定沿杆的方向． （2）压力和支持力方向的判断