粤教版4.3探究外力做功与物体动能变化的关系.pptVIP

两种思路对比可以看出应用动能定理解题不涉及加速度、时间，不涉及矢量运算，运算简单不易出错。 特别提醒：有些问题，用牛顿第二定律和运动学知识可以求解，用动能定理也可以求解，但由于应用动能定理时不需要考虑运动过程中的一些细节，所以用动能定理求解更简洁一些． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．(单选)如图4－3－3所示，光滑水平桌面上开一个光滑小孔，从孔中穿一根细绳，绳一端系一个小球，另一端用力F1向下拉，以维持小球在光滑水平面上做半径为R1的匀速圆周运动．今改变拉力，当大小变为F2时，小球仍在水平桌面上做匀速圆周运动，但半径变为R2.则小球运动半径由R1变为R2过程中，拉力对小球做的功是(　　) 图4－3－3 课堂互动讲练 探究外力做功与物体动能的变化 在“探究外力做功与物体动能的变化”的实验中，已知打点计时器所用的电源的频率为50 Hz，查得当地的重力加速度g＝9.80 m/s2，测得所用的重物的质量为1.00 kg.实验中得到一条点迹清晰的纸带，如图4－3－4，把第一个点记作O，另选连续的四个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别 例1 是62.99 cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm.根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力做的功为________J，动能的增加量等于________J(取三位有效数字)．结论是在误差允许的范围内________． 图4－3－4 【答案】　7.62　7.57　重力做的功等于物体增加的动能 【方法总结】　根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，因此，纸带上某点的瞬时速度就等于该点前后相邻两点间的平均速度． 如图4－3－5所示，将质量m＝2 kg的一块石头从离地面H＝2 m高处由静止开始释放，落入泥潭并陷入泥中h＝5 cm深处， 不计空气阻力．求泥对石头 的平均阻力．(g取10 m/s2) 动能定理的应用 例2 图4－3－5 第三节　探究外力做功与物体动能变化的关系 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 第三节　探究外力做功与物体动能变化的关系 课标定位 课标定位 学习目标：1.会用实验的方法来探究外力做功与物体动能变化的关系，并能用牛顿第二定律和运动学公式推导动能定理． 2．理解动能定理的内容，并能用动能定理分析、计算有关问题． 重点难点：1.动能定理的应用． 2．探究外力做功与动能变化之间的关系． 课前自主学案 一、实验与探究 1．实验目的：探究外力做功与物体动能变化的关系． 2．实验方法：让物体自由下落，下落过程经过A、B两点，测出A、B两点的高度差hAB和A、B两点的速度vA、vB，则重力做的功为WG＝________. mghAB 动能变化为ΔEk＝_________________ 验证WG与ΔEk的关系． 3．实验器材：铁架台(带铁夹)、 __________________、________、重物、纸带、电源等． 4．实验步骤 (1)按图4－3－1把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与电源连接好． 电火花打点计时器 刻度尺 图4－3－1 (2)把纸带的一端在重物上用夹子固定好，另一端穿过计时器限位孔，用手捏住纸带上端提起纸带使重物停靠在打点计时器附近． (3)先____________，后__________，让重物自由下落． (4)重复几次，得到3～5条打好点的纸带． (5)在打好点的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在起始点标上0，以后依次标上1,2,3……用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3……. 接通电源 释放纸带 (6)应用公式vn＝____________计算各点对应的即时速度v1、v2、v3……. (7)计算各点对应的重力做的功_______和动能的增加量________，进行比较．(请自行设计表格进行分析) mgh 5．结论：合力对物体所做的功等于物体动能的变化． 6．实验误差及注意事项 (1)误差产生原因分析及减小方法 重物和纸带在下落过程中受到打点计时器和空气的阻力，比较W与ΔEk关系时，W只计算重力做功，未考虑阻力做功，给实验带来误差． 竖直固定打点计时器，适当增加重物的质量来减小相对误差． (2)注意事项 ①打点计时器要竖直架稳，使两限位孔在同一竖直线上。 ②释放纸带时，应使重物靠近打点计时器。 ③保持提起的纸带竖直，先接通电源再松开纸带。 ④测量下落高度时，应从起点量起，选取的计数点要离起始点远些，纸带不宜过长。 思考感悟 利用物体自由下落来探究外力做功与物体动能变化的关系时，物体的质量需不需要测量？为什么？ 2．结论：合力对物体所做的功等于物体动能的变化． 三、动能定理 动能定理的内容：合力对