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提高作文的思辨力 高考作文辅导 缺乏思辨性是高考作文的通病? 对一个问题，只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为什么，使得所写文章的立意停留在“是什么”上，忽视在“为什么”上的深入开掘，缺乏思辨性。 提高文章思辨力? 1、由此及彼想开去 读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。 从一个具体的事物受到启发，联想到其它较为复杂抽象的事物，从而阐明或带有普遍性或比较深入的道理。 要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。 三国时蜀亡国之君刘阿斗 刘备在生命弥留之际，曾遗诏其子刘禅要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。但刘禅继位后，将父亲的教导抛置脑后。他整日沉溺于酒色，寻欢作乐，不理朝政，终致国破家亡，被后世称为“捧不起的刘阿斗”。 由此想到：我们年轻人应该如何对待父辈的家业和如何继承父辈的优秀传统。 北极考察队 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。 由此及彼，联系我们的生活实际，在我们遇到挫折、遭遇失败的时候，不正是因为心存希望、在希望的支持和指引下才走出沼泽的吗？所以，材料和话题字面上说的是阳光重要，实质上说的是光明和希望重要。无论在什么恶劣的环境下，只要心存希望，就一定能支持人们走出困境，迎来光明。 2、透过表面看本质 有些考生在文章中列举几个材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。 从材料出发，联想开去，由表及里，由因探果，或由果溯因。 分析因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。判断一篇文章的逻辑性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源。? 浙江考生《永不停息的河流》 因果分析（论述为什么有的人总是让自己不停奋斗）： 　　 “生命是如此短暂，在与死神的对弈中，每个人面前的都是一局死棋，一切的努力都不过是争取了一点时间。凡是伟大睿智的人，均已看透了生命中这一无可避免的悲剧。他们时刻感受到末日在逼近，因而始终不愿停下奋斗的脚步，只为实现自己心中的梦想。子曰：生无所息。正是因为他眼看着生命的血液一滴一滴从那个神圣的沙漏中流下来，那么可怕地变成虚无，所以他没有办法让自己停止奋斗。…… 　　所以我们看到，巴尔扎克的咖啡杯永远是满的，鲁迅的台灯永远是亮的。他们的生命找到了一个支点，他们了解自己明天醒来到底要干什么，如同一个封闭的湖有一个出口，水流就总在欢乐地歌唱。……”  云南6教师广州闲逛遭误抓 2011年11月 14日，云南玉龙县6名山区教师来到广州参加培训，他们在天河区逛街时，被警方误当做犯罪团伙抓捕。带队教师称被按得脸贴地，腰臀遭踢。现场拉扯中4名教师多处受伤。 6名教师3男3女， 都来自边远贫困山区， 年龄在26岁至35岁之间，第一次来到花城广州，没想到第一天就被当成犯罪嫌疑团伙给抓起来 ，警察说他们像犯罪团伙 。其中5名教师被押上警车，带回石牌派出所，一名女教师挣脱后拨打110报警。 他们为什么无辜被抓？ 中学教师的尊严 中学教师网上发帖批评教育体制被拘留15天。4篇批判文章，让湖南省新化县一中老师罗美华失去了15天的自由。11月4日，当他走出新化县看守所，铁门“哐当”关上的那一刻，他回头看了一眼，“一抹彩霞在天空飘过，恍如隔世”。半个月前，因他在互联网上写了4篇文章以及部分博文，新化警方以“煽动颠覆国家政权罪”对其刑事拘留。 湖南株洲一位语文老师的入学教育课 讲了“读书为挣钱娶美女” 被开除，而且被剥夺了在全省当教师的资格。 以“台阶”为话题写一篇文章 许多考生想到的是“上楼，登山要靠着台阶一级一级地上，读书学习，成就事业也要循序渐进。一篇文章只写这一点显然很不够！ 有的同学想到台阶是前人修造的，给了我们登高之便。在我们的成长之路上，为我们修造台阶的正是父母教师，所以应感谢社会感谢所有为我们铺设台阶的人。这样写可能还不够深刻！ 有人这样想：台阶是前人修建铺设的，正因为如此，沿着台阶所能达到的都已不是“人之所罕至”的地方，都不会有创造性的工作，我们还应在没有路的地方走出一条路来。还要为后人铺设台阶，只有这样，人类的认知领域才会不断拓展，社会才会不断进步。这样写立意才更深刻。 3、全面地、辩证地认识事物 思辨就是全面地、辩证地认识事物，进而发现事物的本质。我们在分析时，若只是在现