高考作文文采训练11.ppt

高考作文文采训练（一） 高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。” ) 一、善于联想，比喻描写。  语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。 如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。  示例： 美是飘浮在蓝天中的白云， 美是缠绕在青山脚下的绿水， 美是春天小雨打湿了的浅绿， 美是秋天田野上的一片金黄。 二、引用或化用古诗词  灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！ 请以“生命”为话题写一组句子：  示例： 　　生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！ 练习：以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。 示例：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 二、引用或化用古诗词（2）  ?? 另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。 如以“乐观”为话题：  三、注入人文精神，增强文化含量。 在阐释某一概念的内涵时，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。 如以“命运”为话题：  四、善用铺垫、映衬。 在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。 如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句—— 练习：写一组句子，要善用铺垫、映衬 五、巧用仿拟。 仿拟，即仿照、摹拟。指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。我们在课内外读了大量的名著名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。 请看下面一段文字： 六、运用层递。 即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。 例如： 七、运用对比 静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。 八、学会使用“文学语言” “茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？ 又如： 1、闪电是天公画在天幕上的一个符号，他怕人们看不懂，便用雷鸣的吼声警醒世人。 佳句本天成，妙手巧得之 写出文采系列之妙引诗文 因例求法 问世间情为何物，直教人生死相许？情有亲情、友情、爱情…… 亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日绮窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的，无过于亲情；世间最博大的，无过于亲情。 实题演练 请续写：友情是什么？ 答案示例： 友情是什么？友情是“劝君更尽一杯酒，西去阳关无故人”的关切，是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深挚，是“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，是“莫愁前路无知己，天下何人不识君”的宽慰。友情恒久，历经岁月沧桑而不变；友情博大，超越地域界限而犹存。 方法一 明引 直引成句 实题演练 训练题1： 历史上不乏这种有傲骨的人，屈原、李白、于谦……都是这样人。（改为引用诗句的句子） 范文示例 谁说大雪积压下的青松不会挺直？ 谁说刺骨的寒风中没有可以傲霜的秋菊？ 谁说历史上没有有铮铮傲骨的人？ 岂不闻屈原披发行吟：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”； 岂不闻李白高唱：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”； 岂不闻于谦壮歌：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。 因例求法 高考优秀作文速递 （一）　鼠家愁 鼠家幽才　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 久闻洞庭水，终上岳阳楼。　　　　　　　　　　 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。　　　　　 鹰蛇相与逐，生