解析《2017年四川高考语文考试说明》.docVIP

解析《2013年四川高考语文考试说明》 四川省郫县第一中学高级教师 卢廷于 《2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川）考试说明》新鲜出炉。《考试大纲》是高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了高考试题的要求。2013年（四川卷）〈《新课标考试大纲》与2012年（四川卷）《考试大纲》相比有哪些变化？今年高考的命题又有哪些特点呢？ ??? 一、2013年（四川卷）〈《新课标考试大纲》与2012年（四川卷）《考试大纲》相比有哪些变化？ 1、能力层级发生变化 大纲版能力层级 课标版能力层级 A 识记 A 识记 B 理解 B 理解 C 分析综合 C 分析综合 D 表达应用 D 鉴赏评价 E 鉴赏评价 E 表达应用 F 探究 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。 表达应用与鉴赏评价能力层级作了互换，考纲加强考生的表达运用能力。探究能力层级出现在文学类文本阅读、实用类文本阅读中，探究能力放在大阅读中考查。 2、语言文字运用 大纲版 课标版 识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记现代汉语的字形 识记并正确书写现代常用规范汉字 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（8种） 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问（9种） 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 从变化中可以看出： 字音字形上强调“常用字”，不考生偏难怪的字，而是日常生活中的常用字。 “正确书写”就是要求学生不写错别字，书写工整。 “现代常用规范汉字”就要求学生只能写“现代的”“常用的”“规范的”汉字，不能写申骨文、篆书、繁体字等，在书写的答案特别是作文中不能出现大量的外文。 修辞增加“反复”，考生应能熟练运用这种修辞手法并掌握它的表达效果。 语言表达六个要求的交换说明在语言文字运用的考查中更应关注语言的“简明、连贯、得体”。 3、文学常识与名句名篇的变化 新课标考纲只保留了“默写常见的名句名篇”这个考点，并将其归到古诗文阅读版块下。去掉了原大纲中的“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”“识记文学体裁常识”这两个考点。 从中可以看出：四川卷今年不会考文学常识；默写只考古诗文，不考现代文中要求背诵的篇目。具体见《2013年四川高考语文考试说明》（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇 1、抓基础，重积累。 2、阅读重在指导破解文本的方法，打通文本内部的关节就既往考试情形和现在学生学习状况看，古诗鉴赏、文学类文本的阅读、文言文今译、作文是学生普遍感到困难的地方，也是制约学生高考考分提升的瓶颈。在全面复习的前提下，复习有必要注意突出重点。在高考阅读这块真正制约学生考分提升的大多并不是因为缺少答题技巧，而是缺乏破解文本的方法，读不懂文本，打不通文本内部的关节，所以，高三的阅读复习不该仅仅把注意力投放在答题解题之类的技巧上，而要更多的投放到引导学生如何根据文本的特征进行解读的方法指导上。要学会对进行归类，对作文训练题型做出必要的归类，归类之后易于产生规模效应，更容易有成效。