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承德市双滦区职教中心 20 14 -----20 15 学年度第 一 学期 （电工仪表与测量、电工与电子技术基础）课程学期教学计划 任课教师： 孟祥胜 专 业 ： 机电一体化 班 级 ： 14春机电、14机电 2014——2015学年度第一学期教学工作计划 本学期担任14级机电班《电工仪表与测量》和《电工与电子技术基础》的教学工作，根据学生实际、课程性质、结合我校教科研改革情况，制定本学期教学工作计划如下： 一、课程分析 《电工与电子技术基础》是一门实践性较强的专业技术基础课程。本课程主要学习学好本课程 二、学情分析 我校学生是初中毕业生，基础知识、抽象思维能力较差， 学生行为习惯不太好，本课程理论严谨，实践性强，与实践有密切联系，对培养学生掌握科学思维方法，增强创新意识有重要的作用，所以需要对学生严格要求,加强训练。 三、本课程的任务 通过 《电工与电子技术基础》的学习使学生掌握电路和磁路的基本理论及其应用。通过学习《电工仪表与测量》使学生掌握电工仪表的正确使用，并培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 四、课程内容 一、通过 《电工与电子技术基础》的学习使学生 1、了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值得意义。掌握欧姆定律，理解电能和电功率的概念，掌握电能电功率的计算。 2、掌握基尔霍夫定律，运用支路电流法分析计算两个网孔的电路，能正确使用叠加定理和戴维宁定律分析和计算两个网孔的电路。 3、了解磁场和磁路的基本概念，掌握磁场对电流的作用力公式和左手定则，了解均匀磁场对通电线圈的作用。 4、理解电磁感应现象，掌握产生感应电流的条件，掌握楞次定律和右手定则。理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式。了解自感现象和我互感现象及其在实际中的应用。 5、了解正弦交流电的产生。理解正弦交流电的特征（三要素：有效值、频率和初相位）以及相位差的概念，掌握正弦交流电的各种表示方法以及相互关系。 6、了解晶体二极管、三极管的特性。 7、了解单管放大电路、单反馈放大电路的特点。 8、了解正弦波振荡电路、直流并联稳压电路的特点。 9、了解集成稳压电路。 了解数字电路、触发器时序电路的特点 二、通过学习《电工仪表与测量》使学生 1、 了解常用电工仪表的分类 ，电工指示仪表的误差，掌握电工指示仪表的技术要求。 2、学会交、直流电流表、电压表、仪用互感器和钳形电流表使用方法 3、了解模拟式万用表、数字式仪表的原理结构，学会正确使用万用表 4、 掌握电阻的测量方法，选择合适的测量电阻的方法，减少测量误差。掌握兆欧表的正确使用方法。 5、电动式仪表的结构特点，掌握电功率的测量方法 6、了解感应式电能表与电子式电能表的原理及构造 7、掌握三相有功表的使用方法 8、 了解低频信号发生器、示波器双踪示波器、非电量的原理及其使用方法 五、教材处理 《电工与电子技术基础》和《电工仪表与测量》的教学中 1．在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养能力。应处理好本课程与有关课程的衔接问题。要保证学生完成一定数量的作业。 2．本学期课内学时数(建议)： 96学时左右，本课程课理论、实践学时比例为：1:1.5。 3．《电工与电子技术基础》为学生的电机与拖动，电工仪表等专业课的学习打下一定的基础，要达一定的技术水平，还有待于在后续课程、实训、生产实习中继续培养和提高。 4．在《电工仪表与测量》的教学中，要讲练结合，重视实验课。重点放在常用仪表（电流表、电压表、万用表、兆欧表、功率表、电能表）的使用方法的学习。 5.课程应进行考试，平时成绩在总成绩中占50%的比例。 6．机电专业学生普遍底子薄，基础差，在教学过程中不仅要降低教学进度，还要力求做到深入简出，让学生易于接受。 7、结合我校推进一体化教学改革，对课本内容进行改革，制定几个典型的项目，每节课以任务引领，每周完成一个小项目，每月完成一个或几个大的项目，并进行考核，没达标的学生利用课余时间练习，直到合格为止。 六、教学措施 1.《电工与电子技术基础》是专业基础课，、放慢进度，和学生的接受能力相适应，首先不要让学生畏难情绪，慢慢接受，逐渐进入学习状态，提高学习的积极性。 在教学中采用“任务驱动”，给学生确定学习目标而且目标要切实可行，学生够得着，又不脱离教学要求，使学生获得初步的成就感，让其感到能学会，学得会，增强学习动力和积极性。讲课要做到深入浅出，语言要通俗易懂，反复强调，把本身很抽象的理论讲解的便于理解，使学生易于接受。 周次 授课顺序 日 期 授课章节内容或实训项目、任务 教学目标（学生将能够……