ZYKC201301-B10-普通铣床加工技术 - 重庆市永川职业教育中心.DOC

中等职业学校 《普通铣床加工技术》课程教学大纲 （课程编号：ZYKC201301_B10） 牵头编制单位 青海省工业职业技术学校 协作组长单位 安阳市职业教育中心 大纲审核单位 北京数控装备创新联盟 大纲编制时间 2014 年 6月 20日 全国职业教育数字化资源共建共享联盟 数控加工专业协作组 编制 中国职业技术教育学会信息化工作委员会 指导 编制说明 一、本大纲仅供“全国职业教育数字化优质资源共建共享联盟”专业协作组的单位使用。各专业协作组须根据文本编制要求编写课程教学大纲。 二、依据《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目管理办法》（2013年修订），各专业协作组须聘请第三方机构审核课程教学大纲，并报信息化工作委员会备案；须聘请编写顾问，成立专家组，指导协作组工作，并填写在“参与编写人员”中 。 三、封面中各项内容填写要完整，不能空项。课程名称须依据《专业人才培养方案》填写，要与“专业人才培养方案”中的课程名称一致；公共基础课程的课程编号与课题编码相同，专业课程的课程编号在课题编码的基础上加“-A01”或“-B01”，其中“A”为专业基础课/专业核心课，“B”为专业课/专业方向课，例如“金属材料与热处理课程教学大纲”课程编号为“ZYKC201322-B01”。 四、课程教学大纲共分为“课程适用专业及层次”、“课程教学目标”、“课程主要内容及特点”、“课程学时安排”、“课程在专业中的地位和作用”、“课程教学内容及安排”、“实验实训安排”、“考核评价方式”、“推荐教材及参考资料”、“大纲编写依据与说明”、“参与编写人员”等11个部分，各部分的主要内容和表述形式参照“课程教学大纲样本”编写。其中“课程适用专业及层次”中的课程层次是指该课程属于文化课、专业基础课、专业课、选修课中的哪一种。 五、大纲正文文本格式按照文中标注执行，一级标题用宋体，三号，加粗，行前后间隔1；二级标题用宋体，小三号，加粗，行前后间隔0.5；正文用宋体，五号，行间距固定24，每段开始空两格。 六、文本保存时，文件名称按照“XX（课题编号）-XX（课程名称）-课程教学大纲”命名。 目 录 一、课程适用专业及层次 3 二、课程教学目标 3 三、课程主要内容及特点 4 四、课程学时安排 4 五、课程在专业中的地位与作用 4 六、课程教学内容及安排 4 七、实验实训安排 7 八、考核评价方式 7 九、推荐教材及参考资料 7 十、大纲编写依据与说明 7 十一、参与编制人员 8  大纲正文 一、课程适用专业及层次 本课程适用于数控技术应用、机械制造技术等相关专业，属于专业课程 二、课程教学目标 （一）知识目标 1．学生能够获得金属切削原理、铣削运动和铣削用量等知识。 2．学生能够获得常用铣床型号、铣床基本结构及其基本操作方法、铣床的润滑、调整和保养等知识。 3．学生能够获得铣刀的分类、铣刀的基本结构、铣刀切削部分的材料、铣刀的几何角度及其选择、切削液等知识。 4.学生能掌握铣工常用工、夹、量具的名称、结构、使用方法等知识。 5.学生能够熟悉万能分度头的规格、功用、结构和传动系统，万能分度头的附件及其功用，简单分度法、角度分度法、差动分度法的分度原理和分度计算等知识。 6.学生能够了解平面和连接面、台阶、沟槽、键槽、外花键和牙嵌式离合器、特形面和球面、螺旋槽和凸轮、刀具齿槽的铣削工艺知识。 （二）技能目标 1．学生能够掌握铣床操纵技能。 2．学生能够获得用铣床工具和夹具正确装夹工件的技能。 3．学生能够获得正确、熟练地使用量具测量工件的技能。 4.学生能够获得正确、熟练地装卸铣刀的技能。 5.学生能够获得调整保养铣床的技能。 （三）职业素养目标 1．培养学生遵守职业道德。 2．培养学生树立团队协作意识。 3．培养学生分析问题解决问题的方法能力。 4. 培养学生与他人沟通的能力。 5. 培养学生树立质量管理意识 （四）安全目标 1．培养学生养成严格遵守机械加工安全操作规程的良好习惯。 2．培养学生养成文明生产的良好习惯。 3．培养学生树立安全用电、防火等安全意识。 三、课程主要内容及特点 本课程内容主要由《铣削基本知识与铣工基本操作》、《平面的铣削》、《阶台、沟槽、键槽的铣削》、《万能分度头及其应用》、《外花键和牙嵌式离合器的铣削》、《在铣床上钻孔、铰孔和镗孔》六个教学项目组成。 本课程重点内容为铣削加工的安全技术；X6132型铣床的操纵方法、润滑和维护保养方法；游标量具、千分尺、百分表的刻线原理、读数方法和使用方法；铣刀的形状和几何角度及切削部分常用材料的性能；切削液的选用方法；带柄铣刀的安装和拆卸方法；夹具的组成；铣削用量及其选用原则；顺铣和逆铣；平面的检验和质量分析；铣削长方体工件的装夹方