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工具书 图书馆 校本教材 工具书 图书馆 校本教材 工具书 图书馆 校本教材 工具书 图书馆 校本教材 工具书 图书馆 校本教材 * 人教版高中语文 必修课程 古代诗歌专题 研说流程 说建议 说课标 说教材 编排 特点 教材内容及内在联系 考点考题解说 教学建议 评价建议 课程资源 开发利用 课标要求 课程 目标 说考点 一、说 课 标 应用与拓展 思考与领悟 积累与整合 感受与鉴赏 发现与创新 课程目标 学习鉴赏方法 ，把握艺术特性 理解内涵 ， 领悟艺术魅力 创作、交流体会 多角度发现，获得新体验 背诵名篇，丰富积累 课标要求 过程和方法 知识和 能力 情感态度和 价值观 感受意境形象 涵咏 背诵 感知鉴赏 理解思想内涵 领略时代精神 自主合 作探究 二、说 教 材 人 教 版 苏 教 版 时间线索 22首 诗歌 彩色插图底板朦胧 专题 线索 11首 诗歌 白纸黑字没有底板 编写特点 诗题 作者 朝代 念奴娇赤壁怀古 苏轼 北宋 永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 南宋 离骚 屈原 战国 蜀道难 李白 盛唐 登高 杜甫 盛唐 琵琶行 白居易 中唐 锦瑟 李商隐 晚唐 虞美人 李煜 南唐 蝶恋花 晏殊 北宋 雨霖铃 柳永 北宋 声声慢 李清照 南宋 内容结构 唐代 诗歌 先秦到南北朝诗歌 《诗经两首 》 《柳永词两首》 李白《蜀道难》 《锦瑟》 《马嵬》 宋代诗歌 《琵琶行》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《诗三首》 望海潮 《采薇》 《氓》 《秋兴八首》 《归园田居》 《短歌行》 《李清照词两首》 《苏轼词两首》 《辛弃疾词两首》 定风波 水龙吟登建康赏心亭 永遇乐京口北固亭怀古 醉花阴 《涉江采芙蓉》 杜甫《诗三首》 《李商隐诗两首》 《登高》 《咏怀古迹》 雨霖铃 念奴娇赤壁怀古 声声慢 宋代诗歌 宋代诗歌 宋代诗歌 横向整合古代诗歌 必修②先秦到南北朝诗歌 必修③唐代 诗歌 必修④宋代 诗歌 《氓》重叙事，《采薇》重抒情。《离骚》是中国古代最长抒情诗，节选部分感情最浓烈。《孔雀东南飞》是古代最长叙事诗，与《木兰辞》并称“乐府双璧” 。《涉江采芙蓉》为“古诗十九首”之一，自然质朴，《短歌行》是用乐府旧题创造的四言诗，感情真挚。《归园田居(其一)》在组诗中有总括的性质，感情表现最鲜明。 《蜀道难》《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹（其三）》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《马嵬》 唐代诗坛百花竞放。李白豪迈飘逸，杜甫沉郁顿挫，白居易通俗浅显，李商隐朦胧含蓄。 《望海潮》《雨霖铃》《念奴娇·赤壁怀古》 《定风波》《水龙吟·登建康赏心亭》 《永遇乐·京口北固亭怀古》《醉花阴》《声声慢》 婉约派柳永李清照的词，缠绵婉约，擅写离别相思；豪放派苏轼、辛弃疾的词，风格刚健。擅写家国情怀。 《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》 《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》 必 修 选 修 时间顺序 三个 单元 30篇 鉴赏角 度顺序 纵向整合 知人论世、 缘景明情、 吟咏诗韵 三个 单元 22篇 三、说 考 点 据含义提 示默写 高考考点 名句默写 鉴赏评价 据上下 句默写 思想感情 观点态度 语言 技巧 形象 形象 表达技巧 思想感情 据上下 句默写 形象 形象  （ 2014年新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 ??????帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分) 9．末尾两句表现 了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。 （2013新课标卷1）阅读下面这首宋词，完成8～9题。鹊桥仙 陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取