高考试题 40 年这样演进.PDFVIP

文化文化 1212 2017年7月18日 星期二 各科考试大纲、内容结构、考查方式等都在调整 高考试题 40年这样演进 本报记者 赵婀娜 的命题更加突出能力考查的方向，在考试大 高考评价体系构建这3 个阶段。从考查单纯 关键词印象深刻：以人为本、凸显公平、注重 R 纲、能力考查目标、能力考查方式及试卷内容 的陈述性知识到考查学科能力，再到探索对 效率、多元选材。 ■关注高考之变·考 结构等方面做了较大调整。 必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的 “以人为本体现在分省命题、举行春考、 随着2017 年高考招录工作的展开，最近， 首先是增设了“探究”这一能力层级。在 综合考查，高考内容改革始终立足于高校的 设立会考、多轨招生等多种尝试，力求给考生 高考录取通知书也陆续送到了考生手中。不 试卷中也以此增设了思维内容的比重，注重 人才选拔需求和国家基础教育状况。”教育部 提供多样化、个性化的选择，使考生能通过高 援南苏丹印刷的第一批教材运抵南苏丹首都朱巴。 管是考前的方案制定，考时的各科试题，还是 考查考生思维质量。其次，打破传统语文试 考试中心副主任于涵介绍。 考充分认知、展示自我 ，充分发展、实现自 考后的招生录取，高考的每个环节都不缺少 卷按内容分类的格局，按照能力的考查重新 1978 年高考地理试题中有一道填空题： 我。”华中师范大学考试研究院院长王后雄介材 教 制 印 从我国湖南长沙到南苏丹共助 援 册 万 五 十 七 近 批 首 国 我 关注。而每次的改变和革新，更是社会的普 安排了试卷结构。课程改革前的试卷由语言 ____峰是世界第一高峰。“这期间试题的考查 绍。如为了克服一考定终身的弊端，在 1999 和国，从亚洲到非洲，74 .5 万册教 遍关切。 知识、古代诗文阅读、现代文阅读、语言运用 内容和考查方式都很简单。即使如此，也足 年启动的春季高考改革。如为了照顾教育的 材的墨香飘越上万公里，于7 月 助 援 育 教 从考试次数、考试内容、考试种类、录取 和作文等内容考查进行编排。课程改革后， 以将7% 的考生选拔出来。这是由于在知识 地区差异，高考还进行了分省考试命题改革 14 日，抵达南苏丹共和国首都朱 渠道等方面给考生提供多样化、个性化的选 按照语文阅读能力与表达能力的考查要求进 的载体——书本都是稀缺之物的条件下，具 的尝试。 巴。这些教材将送到南苏丹约 择；从全国统一命制到“统一高考、分省命 行试卷的结构调整；同时，为了鼓励中学开设 备最基础学科知识的考生也凤毛麟角。”于 再如对效率的探索。1985 年，我国的高 10 万孩子的手上，帮助该国逐渐 题”，力求体现地域教育的差异和特点；自主 选修课，语文试卷中也相应设置了选考模块， 涵说。 考标准化改革由广东省率先试验，当年进行 建立教育体系。 招生试点改革，探索“不拘一格选拔人才”的 文学类文本阅读和实用类文本阅读。此外， 此后，随着基础教育的恢复和发展，教育 英语、数学两科的标准化考试试点，到 1988 这是我国首个综合性“教育 多元选材机制；进行标准化考试改革，强化对 这一阶段高考作文的考查更加注重材料的时 资源的逐渐丰富，考生整体文化水平很快提 年，这项改革试验扩