那平2017—2017上四年级科学教案.docVIP

（四）年级 科学 教案 2013—2014学年度上学期 会元学校 姓名：那平 2013年 9 月 第（1）周 教 案 No.1节 课题 1．空气的性质 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 1．指导学生认识到空气是有体积的，占据一定空间，且有一定的质量、能够流动。能用多种方法认识空气的性质，培养学生观察、交流等能力。 2．指导学生借助感官和简单工具，通过小组合作进行探究。 3．使学生意识到科学给人类和社会发展带来的好处 重点 空气不仅占据一定空间，而且有质量。 难点 空气不仅占据一定空间，有质量 教具 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个 学具 塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞… 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、复习导入： 1．提问：水是什么样的物体？ （生回顾旧知：无色、无气味、无味道……） 2．谈话：水是生命之源，万物生长离不开水。还需要什么？ （生自由交流：空气……） 3．提问：那么你知道哪儿有空气？你能用什么方法来证明空气的存在吗？ 4．谈话：空气无处不在，它是一种确实存在的物质，那么它有哪些性质呢？今天我们共同来探究。 二、自主探究： 1．初步认识空气占据空间的秘密 (1)实验一空气有质量 (1