第二节 力 物体的平衡.docVIP

第一章 力 物体的平衡 本章是高中物理的开篇，讲述力的基本知识，重点是帮助同学们复习对物体的受力分析及处于平衡状态下的物体所受的各个力之间的相互关系．其知识结构如下： 第一节 力的概念和三种常见力 【复习目标】 1．知道力的基本概念，会画力的图示． 2．知道重力的方向；掌握重心的概念，会求质量分布均匀且形状规则的物体的重心． 3．了解弹力产生的条件；能够正确判断弹力的有无和弹力的方向． 4．知道摩擦力产生的条件，会正确判断摩擦力的方向；会用公式计算摩擦力的大小，知道静摩擦力存在最大值． 【知识链接】 一、力的概念 力是物体间的相互作用 理解力的概念时要注意： ①力的物质性．力不能脱离物体而独立存在． ②力的相互性．受力物体和施力物体总是成对出现，施力物体本身也是受力物体． ③力的矢量性．力是矢量，既有大小、又有方向，它的运算符合平行四边形定则，可用“力的图示”对力作形象化描述． ④力的效果性．使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变． 2．力的分类 按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力，等等；按效果命名的力：拉力、压力、支持力、动力、阻力，等等． 不同效果的力可以是同一性质的力；不同性质的力可以是同一效果的力． 二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：，g为重力加速度．由于在地球表面附近，g值随纬度与高度而稍有变化，因此同一物体的重力也随纬度和高度而稍有变化．在地球表面处，两极最大，赤道最小；同一纬度处，离地面越高，数值越小．通常，在地球表面附近，g值约为9.8 N/kg，在粗略的计算中，可取g＝10 N/kg． 3．方向：竖直向下． 4．重心 物体所受重力的作用点．重心的位置由物体的形状及质量分布的情况所决定，与物体放置方式无关，与运动状态无关；物体的重心可以在物体内，也可以在物体本身外；对于薄板类物体，可以用悬挂法测重心． 三、弹力 1．产生条件：①物体直接接触；②两物体的接触处发生弹性形变． 2．大小 ①弹簧的弹力：根据胡克定律计算：，其中k为弹簧的劲度系数，由弹簧本身构造决定，单位是N/m，x指弹簧的形变量． ②除弹簧外，其他物体产生的弹力大小，应根据运动情况，利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算． 3．方向：压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体；支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体．绳对物体的拉力方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向． 4．相互接触的物体是否存在弹力的判断方法：观察物体间是否发生弹性形变，这种方法适用于形变明显的情况，如弹簧；如果物体间存在微小形变，不易觉察，这时可用假设法进行判定．比如假设接触的两物体间没有弹力，看它们所处的状态是否符合与题意相对应的受力情况要求（如静止则物体所受合力为零），如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力． 四、摩擦力 1．产生条件：物体间相互接触、接触面不光滑、有正压力（垂直接触面的弹力）、有相对运动（或相对运动趋势），四者缺一不可． 2．大小：滑动摩擦力大小Ff跟这两个物体的表面间的压力大小成正比，即：．静摩擦力的大小往往需要结合对物体的受力分析，根据平衡条件或牛顿运动定律得出，静摩擦力的变化存在着一定的取值范围，即：，Fm表示最大静摩擦力． 3．方向：沿着接触面，与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反． 【高考展望】 判断弹力、静摩擦力的存在，进而判断摩擦力的方向和计算摩擦力的大小，是近几年高考的热点．计算摩擦力大小时，首先要弄清所要计算的是静摩擦力还是滑动摩擦力，当物体间的相对运动状态发生改变时，要注意可能发生的摩擦力的方向与大小的变化．特别是静摩擦力，它的方向与大小应由物体运动状态（相对运动趋势）和物体受力情况综合决定． 【问题精析】 问题1 关于重心的说法，正确的是（　　　） Ａ．物体的重心一定在物体上 　　Ｂ．重心就是物体上最重的一点 　　Ｃ．任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上 　　Ｄ．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 〖思路点拨〗 物体的各个部分都受重力的作用，但从效果上看，我们可以认为物体各部分受到的重力作用都集中于一点，这个点就是整个物体所受重力的作用点，叫做物体的重心．显然，这是一种等效处理：把物体的各个部分所受的无数个极微小的重力作用等效于作用于物体的重心上的一个力（物体所受的重力），这对我们以后的研究会带来很大的方便． 〖解答过程〗 物体的重心可以在物体内，也可以在物体本身外．例如：如图1-1（a）所示的均匀细直金属丝，其重心就在金属丝上的中点C，而当把金属丝做成金属环，如图1-1（b）所示时，其重心就在金属环的环心Ｏ处了，重心已不在物体本身上了．所以选项A错误． 根据重心的定义，重心是物体上各部分所受重力被视为集中于此点，而不能说是最重的一点．所以选项B错误． 物体