往事依依 导学案一.docVIP

高邮市____初中七年级（上）语文导学案 课题 往事依依 课型 新授 课时 第一课时 共两课时 授课 时间 主备 刘福安 审核 吴士荣 统稿 徐松 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 订正、笔记栏 一、目标导航 学习目标： 1．正确书写、读准、理解、运用下列词语。 2．领会课文内容。领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。 3．掌握文中引用诗句的基本意思。朗读感受本文优美的语言，领略作者的文采。 重点 1．朗读感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采。 2．学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。 3．诗、词等语言的积累与运用。 难点： 1．朗读感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采。 2．学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。 二、预学导学 （一）思考：文学作品有哪四大体裁？ （二）走近作家： 1．查阅有关资料，了解于漪老师的经历及创作本文的背景； 2．于漪老师的主要作品有哪些？ （三）读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： 1．读准下列加字的读音注释词语：搜索枯肠徜徉浩淼雕镂镌刻 历历：。 茫茫：。 身历：。重（chong）读：。 意境：。 绚丽：。 眼花缭乱：。 心旷神怡：。 油然：。 主要写了四件事情：一是二是三是四是2．学生上讲台复述四件事 方法指导： （1）复述事情大体过程，抓关键语句。 （2）各组推举一人，上讲台复述交流。 （3）师生共同小结。 3．分别有什么感受？ 看图画读诗歌听讲课聆教诲 共同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．请同学们到文中找一找，这几件事分别对作者产生了怎样的影响？(尽量用课文中的话回答) (1)看画《水浒》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)读书《千家诗》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)听课：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小结：对这几件往事的回忆，给我们展现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想情感历程。真是往事依依。“依依”是什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文中哪些词语可以看出“往事依依”，难以忘怀？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文章开头紧扣＿＿＿＿，结尾回应＿＿＿＿，中间叙事围绕＿＿＿＿，在追溯少年时代的依依往事中，涌动着一股情感的热流。 四、课堂练习 （一）同步反馈训练 1．给下列加粗字注音。 浩淼＿＿＿＿＿＿＿ 如晦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雕镂＿＿＿＿＿＿＿ 镌刻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．解释下列句中加粗词语的意思。 青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 令人眼花缭乱，心旷神怡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 至今还能信口背出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 订正、笔记栏 3．文中四件往事给“我”的启示最大的是（ ） A．多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。 B．多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。 C．听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。 D．听老师的话，一生都会受用不尽。 4．阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。 （1）第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句运用了________的修辞手法。 （2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭