实验室新生培训.PDF

1896 1920 1987 2006 实验室新生培训 陆紫生 实验室主任 zslu@sjtu.edu.cn 2016-09-13 内容 1、信息查询与获取能力 2、实验室重要性与实验素养 3、实验室安全知识与安全技能 4、科技报告中图表制作原则 2、实验室重要性与实验素养 1907-2003年的诺贝尔物理奖，78%是通过实验获得 2、实验室重要性与实验素养 1907-2003年的诺贝尔物理奖，78%是通过实验获得 2、实验室重要性与实验素养 高校实验室作用 马克思主义教育家、中国青年运动的著名领导者、中共中央党校第一副校长 2、实验室重要性与实验素养 高校实验室作用 2、实验室重要性与实验素养 实验定义与作用 2、实验室重要性与实验素养 高校实验室作用 2、实验室重要性与实验素养 高校实验室要素 信息、人员、设备、场所、任务等 需要哪些素养呢？ 思维与伦理 捕捉新信息技能（尤其是图书馆资源） 表达能力 实验技能 数据统计、分析 科研方法、科研设计 总结成果、撰写报告、科技论文写作 创新能力 2、实验室重要性与实验素养 高校实验室素养结构图- 《剑桥大学研究生学术素养培养课程指南》 素养核心要素之一  分析、评估、解释 思维（critical  尊重他人、保护隐私、 thinking ） 不危害他人等 伦理（ethical awareness ）  智识上的好奇心  捕捉新信息技能  为之探求的热情 （尤其是图书馆  实验技能 资源）  独立探索研究能力  数据统计、分析  基础知识获取  科研方法、科研设 计 知识 素养基本要素 技能（skills ）  总结成果、撰写报 告、科技论文写作 （knowledge ）  表达能力 素养核心要素之二 素养核心要素之三 3、实验室安全知识与安全技能 进入实验室最新掌握的应该是安全知识与安全技能，即实验室准入制度 时间：2015.12.18 时间：2016.5.23