六年级奥数-第一讲[1].分数的速算与巧算.学生版.docVIP

第一讲:分数的速算与巧算 一、裂项综合 （一）、“裂差”型运算 (1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数，即形式的，这里我们把较小的数写在前面，即，那么有 (2)对于分母上为3个或4个连续自然数乘积形式的分数，即： ，形式的，我们有： 裂差型裂项的三大关键特征： （1）分子全部相同，最简单形式为都是1的，复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的，但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。 （2）分母上均为几个自然数的乘积形式，并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接” （3）分母上几个因数间的差是一个定值。 （二）、“裂和”型运算： 常见的裂和型运算主要有以下两种形式： （1） （2） 裂和型运算与裂差型运算的对比： 裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”，裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的，同时还有转化为“分数凑整”型的，以达到简化目的。 三、整数裂项 (1) (2) 二、换元 解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个量去代替它，从而使问题得到简化，换元的实质是转化； ； ； ，…… 2、单位分数的拆分： 例：===== 分析：分数单位的拆分，主要方法是： 从分母N的约数中任意找出两个m和n,有： = 本题10的约数有:1,10,2,5.。 例如：选1和2，有： 本题具体的解有： 例题精讲 模块一、分数裂项 计算： ． 如果式子中每一项的分子都相同，那么就是一道很常见的分数裂项的题目．但是本题中分子不相同，而是成等差数列，且等差数列的公差为2．相比较于2，4，6，……这一公差为2的等差数列(该数列的第个数恰好为的2倍)，原式中分子所成的等差数列每一项都比其大3，所以可以先把原式中每一项的分子都分成3与另一个的和再进行计算．也可以直接进行通项归纳．根据等差数列的性质，可知分子的通项公式为，所以，再将每一项的与分别加在一起进行裂项．后面的过程与前面的方法相同． 计算： 计算： 本题为典型的“隐藏在等差数列求和公式背后的分数裂差型裂项”问题。此类问题需要从最简单的项开始入手，通过公式的运算寻找规律。从第一项开始，对分母进行等差数列求和运算公式的代入有，，……， . 这题是利用平方差公式进行裂项：， 找通项 计算： 通项公式：， 计算： 本题的通项公式为，没办法进行裂项之类的处理．注意到分母，可以看出如果把换成的话分母的值不变，所以可以把原式子中的分数两两组合起来，最后单独剩下一个．将项数和为100的两项相加，得 ， 所以原式．（或者，可得原式中99项的平均数为1，所以原式） 虽然很容易看出＝，＝……可是再仔细一看，并没有什么效果，因为这不象分数裂项那样能消去很多项．我们再来看后面的式子，每一项的分母容易让我们想到公式 ，于是我们又有．．减号前面括号里的式子有10项，减号后面括号里的式子也恰好有10项，是不是“一个对一个”呢？ 模块二、换元与公式应用 计算： 计算： 法一：利用等比数列求和公式。 原式 法二：错位相减法． 设 则，，整理可得． 法三：本题与例3相比，式子中各项都是成等比数列，但是例3中的分子为3，与公比4差1， 所以可以采用“借来还去”的方法，本题如果也要采用“借来还去”的方法，需要将每一项的分子变得也都与公比差1．由于公比为3，要把分子变为2，可以先将每一项都乘以2进行算，最后再将所得的结果除以2即得到原式的值．由题设，，则运用“借来还去”的方法可得到，整理得到． 计算： 计算： ． 计算： 三、循环小数与分数互化 计算：，结果保留三位小数． 某学生将乘以一个数时，把误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3.则正确结果该是多少? 有8个数，，,,,是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是，那么按从大到小排列时，第4个数是哪一个数? 真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992，那么是多少? 和化成循环小数后第100位上的数字之和是_____________. 如果将和转化成循环小数后再去计算第100位上的数字和比较麻烦，通过观察计算我们 发现，而，则第100位上的数字和为9. 在下面的括号里填上不同的自然数，使等式成立． 注：这里要先选10的三个约数，比如5、2和1，表示成连减式5-2-1和连加式5+2+1. 所有分母小于30并且分母是质数的真分数相加，和是__________。 若，其中a、b都是四位数，且ab，那么满足上述条件的所有数对（a,b） 计算：___________． 计算： ⑴ ； ⑵ (结果表示成循环小数) 月测备选 【备选