9期 - 山东工商学院图书馆.doc

教育信息参考 2011年第9期（总第101期） 主办：山东工商学院图书馆 本期目录 江苏被授权高校可根据教学需要自主设本科专业 2 苏州大学试点“书院制” 提升学生综合素质 2 上海高校调研：多数教师认为微博正面影响学生 2 中国资源型经济转型的山西样本：煤炭寻求新出路 3 内蒙古：新启动的重大科技立项必须与高校结合 6 温州重点规划建设十大海洋产业区块 6 石家庄经济学院开设钱圆金融博物馆 7 吉林财经大学开辟订单式人才培养新路 7 大连海事大学打好航运“特色牌”学子就业通畅 8 全球30多所高校校长共谋高等教育国际化 9 江苏被授权高校可根据教学需要自主设本科专业 记者8月31日从江苏教育厅获悉，江苏省已被授权可以在教育部颁布的专业目录基础上自主设置专业。 据了解，从即日起，江苏省高校可以从高等教育专业设置统一规划的专业目录内根据自身教学需要选择所要设立的本科专业，在经过国家教育部批准后进行招生教学。教育部还支持江苏部省共建的高校在执行教育部制定的学科专业目录基础上，围绕经济社会发展重点需求，自主设立研究生学科专业方向。 来源：光明日报 9月2日 苏州大学试点“书院制” 提升学生综合素质 “很期待敬文书院这样全新的大学管理模式，我想能体会的不仅是与众不同的大学生活，还是自身综合素质的全方位培养。”近日，来自深圳的大一新生陈东煜正式成为苏州大学新设立的敬文书院的一员，对即将开始的学习生活，他充满了期待。 据介绍，设立敬文书院是苏州大学改革人才培养模式的一项创新举措，旨在探索高等教育大众化条件下的卓越人才培养模式。敬文书院借鉴了英国剑桥大学“三一学院”的管理模式，将不同学科专业背景的学生会聚在一个小型社区进行集中管理，社区内除有学生宿舍外，还有供书院师生研讨、活动、生活的多用途场地，连院长、辅导员的办公室都设在书院里，方便与学生交流。 今年暑期，敬文书院共向校本部、东校区和北校区11个学院的3000多名2011级新生发出了加盟邀请函，共收到1000多份学生申请表，通过资料审核、电话面试等程序，最终从41个不同专业中选出111名学生。“选出来的学生都是新生中的佼佼者。”敬文书院副院长王剑敏介绍说。 每一个被选拔进书院的学生都有双重身份，既隶属于敬文书院，同时也是所在专业学院的学生。他们的专业学习主要由专业学院负责，而专业课程以外的学习和生活，包括党组织、团组织和学生活动的开展等将由书院负责管理。 “为国储才、自助助人，是我们所提倡的敬文精神。”王剑敏告诉记者，书院将开设敬文讲坛，推行好书阅读计划；实施第二外语启蒙计划等方案，全面提升学生的综合素质；在生涯发展辅导计划中，为学生提供有针对性的指导和服务；将实行学生干部轮流制、竞聘制，提升其未来发展的竞争力。 来源：中国教育报 9月6日 上海高校调研：多数教师认为微博正面影响学生 9月8日上午，上海市学生德育发展中心揭晓了当前上海高校教师“微博”使用情况的专题调研。结果显示，在调研对象中，已经开通使用微博的教师约占45%，45.5%的教师认为微博上 “大多数消息是准确的”。 本次专题调研主要采用整群取样方式进行，对近千位大学教师进行调查。约31%的教师基本上“每天都会登陆微博”，了解相关信息；约三分之一的教师用户一般会 “一个月内至少登陆一次”，一半多的教师表示自己不会超过半小时，超过1/4的教师表示自己每天用时约半小时到一个小时，另有约1/5的教师每天使用微博时间在1-2小时。 大学教师注册使用微博的人中，关注的新闻资讯位居前三甲的分别是“社会热点新闻”、“时事政治新闻”、“教育新闻”。已经注册使用微博的教师在“个人微博信息生产”中，得票最高的选项是表示一般 “讨论发生在自己身边的新闻或趣事”。 “微群”是微博中用户的集体空间，是博主们交流的一个平台。在调查对象中，只有三分之一略多的教师表示自己参加了微群。在参加微群的教师当中，他们的微博主要集中于“科教人文”、“兴趣爱好”和“行业交流”三类微群，这在一定程度上也主要反映了教师们的职业特征和微博用途。 微博在一定程度上也反映了当代青年学生社会交往心理的一些微妙变化。通过调查问卷发现，多数教师认为微博对于青年学生的影响主体是正面和积极的，主要观点在：“反映了大家渴望被关注的诉求”、“人际关系的延伸”、“渴望平等交流”、“打破了人与人交往的防备心理”，也有部分教师认为“微博部分忽视了现实社会的交往”。 关于微博未来的发展，教师们明显存在着不同的看法。 27.9%的教师认为微博“极有潜力，会成为国内最大的‘自媒体’平台”；14.8%的教师认为微博“未来会成为最基础的网络应用工具”；34.1%的教师认为微博 “会成为一种新型的社交网站”；而约23.1%的教师认为微博 “没什么大不了，很快会被更新型网络媒介取代”。 来源：新闻晚