公路勘测设计 - 云南交通职业技术学院.ppt

一、课程整体设计 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 一、课程设置 二、课程内容 二、课程内容 二、课程内容 二、课程内容 二、课程内容 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 三、教学方法与手段 四、教学队伍 四、教学队伍 四、教学队伍 五、实践条件 五、实践条件 六、教学效果 六、教学效果 六、教学效果 七、特色与创新 七、特色与创新 七、特色与创新 七、特色与创新 八、学院的政策支持 八、学院的政策支持 八、学院的政策支持 2、校外实习基地的建设与利用 云南交通职业技术学院与省交通厅厅属有关单位合股成立了云南云通监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南云路工程监理咨询有限公司（甲级监理资质）、云南通谷公路工程有限公司（二级施工资质）、云南公大公路工程有限公司（二级施工资质）4个校企联办企业。它们除承担公路工程监理、公路施工方面的生产任务外，还可安排我院道桥专业部分师生去锻炼、实习，并每年接受我院部分毕业生就业。 此外，还与中国云南公路桥梁工程总公司、云南阳光道桥责任有限公司等6家大中型企业签订校企合作协议，建立了稳固的校外实习基地。 1、教学评价 （1）校外专家、行业企业专家评价 2005年5月，教育部原部长周济莅临我院视察工作，在听取汇报并实地查看公路与桥梁专业实训基地和办学情况后，认为：“将人才培养与经济建设紧密结合起来，以服务求支持，以贡献求发展，是你们的一个办学特色。”对我们的实践教学环境和高职办学理念给予了高度的评价和赞扬。 1、教学评价 （2）校内督导及学生评价 学院教学督导组组长张文学听了刘斌老师的公路勘测设计课后的评语是：能理论联系实际、对上课内容熟、教学方法较灵活、教学效果好。 在学院督导组组织的教学质量学生座谈会上，07级路桥01班学生马万娇对晏杉老师的评价是：“晏老师的公路勘测设计课上得很有活力，他的专业知识面广，实践内容丰富，理论与实践结合较好，语言生动，他的课能吸引我们的注意力，而且课堂气氛也十分活跃。” 1、教学评价 （3）社会认可度 12% 58% 30% 合 计 1 50 10 对我校毕业生整体满意程度 12 16 38 7 对单位的贡献 11 3 26 32 动手能力 10 4 36 21 合作能力 9 4 36 21 适应能力 8 18 34 3 组织能力 7 18 42 1 开拓创新能力 6 11 49 1 分析问题解决问题的能力 5 9 51 1 专业知识的深度和广度 4 22 39 工作责任感 3 1 16 44 职业道德 2 1 23 37 思想政治表现 1 较差 一般 较好 很好 评 价 内 容 序 号 社会、用人单位对我校路桥专业生综合素质评价分析表（2006.2） 1．汇集全国交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业本门课的教学资源为一体，共同开发网络教学资源，实现教学资源全国共享。打造全国道桥专业一流的精品课程。 2．打破传统的以理论为核心组织课程内容的模式，围绕岗位任务与项目活动进行课程内容设计； 3、创建新的项目教材模式，按项目——工作任务——职业能力为主线来组成学习内容； 4、始终坚持在真实的职业环境中培养学生的职业能力，课程建设融入地方经济建设，产学紧密结合，云南交通职业技术学院利用校办经济实体—交通勘察设计研究院的广泛影响，师生共同参与完成公路勘测的生产项目，构建“项目导向—工学结合”的教学模式。 2009年6月，由国家第一批示范高职院校--辽宁交通高等专科学校牵头道路桥梁工程技术专业课程开发与教学资源建设，我云南交通职业技术学院就积极参与进来，主动承担《公路勘测设计》课程开发工作，与辽宁交通高等专科学校、四川交通职业技术学院和青海交通职业技术学院一道共同开发课程教学资源。 云南交通职业技术学院高度重视课程开发工作，把精品课程建设当成我院教育教学工作中的一项长抓不懈的重要内容。学院自组建以来，就根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神，从保障机制，组织领导和管理制度等方面不断进行改革和完善： 云南交通职业技术学院 云南交通职业技术学院 《公路勘测设计》 课程负责人：晏杉 课程整体设计介绍 （副教授 高级工程师） 云南交通职业技术学院 摄制 参与学校： 云南交通职业技术学院 辽宁交通高等专科学校 四川交通职业技术学院 青海交通职业技术学院 1、课程设置 2、课程内容 3、教学方法与手段 4、教学