2016年试卷分析2122题.pptVIP

现代文阅读《乡间蜂事》 21题、22题阅卷分析 青岛第五十三中学 刘吉文 青岛第四十七中学 李健芳 21【原题再现】 下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。（4分） 还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。 【参考答案】 答案示例一：运用动作描写、语言描写，（2分）形象生动地写出了乡人挽留蜜蜂时紧张、小心的样子，（1分）表达了乡人对蜜蜂的珍视（希望留住蜜蜂的热切心情）（1分）（共4分 大意正确即可得相应的分） 答案示例二：用“轻轻、长长地、小心翼翼地”等词语，（2分）形象生动地写出了乡人挽留蜜蜂时紧张、小心的样子，（1分）表达了乡人对蜜蜂的珍视（希望留住蜜蜂的热切心情）（1分）（共4分 大意正确即可得相应的分） 【试题分析】 《语文课程标准》在谈到欣赏文学作品时，要求“品味作品中富于表现力的语言”。 这道题目正是考查学生“品味作品中富于表现力的语言”的能力，同时考查了描写方法、锤炼词句等方面的语文知识。 题目设计给予学生更大的选择空间，既可分析生动的词语，又可结合人物描写方法等角度来赏析。 【评分标准】 1、选准赏析角度（2分）可以选人物描写角度，用词角度等。如果从人物描写角度赏析，答出两种描写，即可得2分；只答一种描写，又同时引用了语段中的词语，也可得2分；或者直接引用语段中的两个词语，亦可得2分；如果从词语角度赏析，却只选一个词语，只得1分。 2、结合内容分析（1分）。内容分析要具体准确。 3、体味表达的情感（1分）。答出乡人的“喜爱”“珍视”“期盼” 等均可得分， 【答案示例】 4分答案示例 ①“左手牵着”“右手捏着”“念念有词”“小心翼翼”等词（2分）生动地写出了乡人挽留蜜蜂的情景，富有表现力（1分） ，表现出乡人对蜜蜂的喜爱与不舍之情（1分） 。 ? ②运用了动作描写， “捏”“举”“端”等动词（2分） ，生动形象地表现了乡人在挽留蜜蜂时的虔诚，动作的小心，展现出一幅生动的挽蜂图（1分） ，表达了乡人对蜜蜂的珍爱与敬意，也表达了乡人对生活的热爱（1分） 。 3分答案示例 ①运用动作描写、语言描写，写出了乡人挽留蜜蜂时的动作及语言，突出了乡人“紧张”和“小心翼翼”表现了乡人的勤劳机智。（描写方法两个得2分，内容分析1分，感情分析不得分) ②“左手举、右手捏、轻轻的、小心翼翼地端着”等几个词语生动形象地写出了乡人挽留蜜蜂的过程，体现了乡人对蜜蜂的尊重和朴实的特点，表达了作者对乡人的田间生活的喜爱之情，吸引读者兴趣。(关键词找到得2分，内容分析1分，感情分析应该是乡人的情感，不应该是作者的喜爱之情，不得分) 2分答案示例 ①“等到全部蜜蜂爬上了桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着桶盖回家”生动形象地写出了乡人对蜜蜂的热爱和对大自然生活的向往。（只摘抄一个长句子，没有选角度，得1分；分析时，没有结合内容不得分；情感得1分） ②从文字中可以看出，在乡人眼中蜜蜂的重要性和对蜜蜂的喜爱。（没有摘词语或点出描写角度。） ③小心翼翼写出了乡人对蜜蜂的珍视。（摘词1分，情感1分） 1分答案示例 ①嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……这句话真实地写出了人们心里的所想，真实地写出了人类可爱的一面。（抄上一个长句子，没有选角度，只得1分，内容和情感分析不得分） ②体现出乡人对蜜蜂的喜爱，珍惜它们。（情感1分） ③“蜂王上盖，蜂王上盖”，生动形象地写出了乡人们幽默乐观的特点，写出了乡间生活的快乐美满。 （摘抄一句话，没有选角度，得1分，内容和情感分析不准确，不得分） 0分答案 ①嘴里还念念有词，蜂王上盖，蜂王上盖。（只抄原句，不分析，不得分） ②“蜂王上盖”写出了乡下人特有的迷信，说明他们的淳朴，明明动物是听不懂人话的，但他们就是觉得说出来心里舒服。 （分析不符合文意） ③抄原句或关键词，体现了说明文语言的准确生动。 （文体混淆不得分）? 【教学建议】 1.教会学生品味富有表现力的语言首先要选择赏析角度，如“描写角度”、“词语角度”。 2.赏析语言要由表及里，从内容分析进而体味语句表达的情感。 3. 很多考生对语句理解肤浅，流于表面。没有吃透内容和情感，因此要引导学生学会对文本深入挖掘，透彻理解内容，把握主旨和作者的思想感情。 4.答题语言要组织得有条理，简洁而清晰，不可堆砌。 ? 22【原题再现】 联系全文，分析第⑦自然段中画线语句的含义。（4分）