《社戏》ppt课件免费使用共享.pptVIP

课前展示 撺掇（ ）（ ） 弥（ ）散 棹（ ）着 xù（ ）叨 一小cuō（ ） fú（ ）水 学习目标 1、采用略读和浏览的方式，赏读文章中的事和人，发表自己的看法，并学习本文详略结合的写作手法。 2、在人和事赏读的基础上，结合自己的生活体验，感悟作者的情感。 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些 蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。——《五猖会》 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。——《阿长与山海经》 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：　　“阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：　　“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ——《故乡》 在这篇小说里，你最喜欢的人物是谁？为什么？要从文中找出依据 。 用“我最喜欢文中的_________(人物)，因为他__________(评价其性格、特征)，比如从_______________（举人物表现）”的中可以看出，对自己喜欢的人物作简单评价。 本文事美、人美，我们在其中感受到了作者对童年天真烂漫自由有趣生活的留恋之情，感受到了作者对热情、友好、平等、和谐的人际关系的向往。相信文中描绘的美好的童年生活、淳朴和谐的人际关系，也一定会激起我们的向往之情。愿我们在平时的生活中永葆赤子之心，开创更加幸福美好的生活！ 戏并不好看，豆子也并不好吃，为什么作者最后却说是最好的，带着这个问题，让我们一起走进文本，深入探究。 评人物，简笔式速写 　　课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，用“我喜欢文中的 X X（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如…… （举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象。 双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。 ⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!” ⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。 聪明。 ⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。 ⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 聪明、细心。 ⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。 考虑事情周到。 ⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。 考虑事情周到。 做事有始有终。 ⑺双喜回答六一公公的问话。 反应灵敏。 ⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的” 。 ⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。 善良宽厚，爱惜劳动果实 ⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” 淳朴、好客。 好强。 ⑷六一公公送豆给母亲和我吃 淳朴、好客、热诚。 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。 思考：阿发在偷豆中表现出了哪些性格特点？ 天真，质朴，热心， * * * * * * * * * 鲁迅 短篇小说 Cuān duo mí zhào 絮 撮 凫 社戏 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 。 作者简介 1、小说描绘了乡村生活中的哪些事？