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专题二 商鞅变法 课程标准 1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。（背景） 2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。（措施） 3、探讨商鞅变法的历史作用。（影响） 教学重点：商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 教学难点：探讨商鞅变法的历史作用。 “治世不一道，便国不法古”学案 【预 习】 大变革时代——商鞅变法的背景（客观背景） 春秋战国时代特点：大动荡大变革大发展 社会结构处于大变动之中： 周王室衰微，诸侯势力强大；___________制、____________制遭到破坏。 2、社会经济的变化： 随着 使用和 推广,井田制破坏,奴隶逃亡垦荒, 逐 步得到认可。 3、阶级关系的变化： ①随着土地私有化,______________的经济实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社会变革。 ②各国先后进行变法，首先魏国 变法，之后楚国 变法。 4、思想意识形态变化： ①表现：各家宣传自己的学说和主张，形成“ ”局面。 A.荀子：“ ”，掌握自然规律为人类服务。 B.墨家：“ ”、“ ”、“ ”，反映平民阶层利益。 C.法家：“ ”，主张除 外，都要受法律约束。 ②意义：形成中国思想史上第一次思想解放高潮，推动 和 。 二、取信于民，立志变法（主观条件） 1、必要性：为改变秦国的落后状况，实现_______________。 2、 可能性： （1）秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革： ①秦献公：废除 的恶习；由雍迁都 ；允许 活动。 ②秦孝公：发布 ，吸引 。 （2）商鞅得到秦国统治者的赏识： ①游说：商鞅以 之术游说 ，劝说他“ ， ”，变法要坚决果断。 ②辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“ ， ”。 得到秦孝公赏识。 ③立信： ，取信于民；并打击破坏新法的人。 归纳：理清基本史实： 1）改革变法的根本原因——社会生产力的发展。 2）改革变法的直接动力——称霸天下的欲望。 3）改革变法的目的——富国强兵。 三、变法的内容：强国之术 1、商鞅变法的概况 （1）目的：____________________。 （2）中心：________________________________________。 （3）指导思想：________________________。 （4）性质：______________________________________。 2、第一次变法 时间：____________。 内容： （1）实行________、__________-制度。 (作用：加强管理，有效行使政府权力) （2）奖励_________，__________________。(作用：稳定财政收入，增强国家实力) （3）奖励___________，按___________给予赏赐。(作用：提高军队战斗力，打击了贵族的特权，树立地主阶级优势) 成效：新法推行几年后，逐渐成效，秦国对外战争不断胜利。 3、第二次变法 时间：________________ 。 内容： （1）废__________，开____________。商鞅首先在全国范围内废除井田制，实行土地私有制。(作用：维护新兴地主阶级利益，提高生产积极性) （2）推广__________。废除分封制，在全国推行县制。(作用：有利于强化中央集权) （3）统一_________________。(作用：有利于各地经济交流) （4）“__________________”，移风易俗。(作用：有利于形成良好社会风气，刺激小农生产的积极性) 作用：（1）承认土地所有权。（2）秦的郡县制逐渐形成，为秦国崛起创造了条件。 小结：概括商鞅变法的内容： 1、经济：废井田、开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。 2、军事：废除世卿世禄制；奖励军功；严肃