朝阳镇学校师德师风教育总结..doc

朝阳镇中心学校 2011—2012学年师德师风教育总结 2011-2012学年，西庄小学根据《寿阳县教育局2012年学校人事工作安排意见》（大教人〔2012〕5号文件）、《晋中市教育局关于深入开展师德师风建设活动的通知》（大教人〔2011〕6号文件）精神，结合县教育局提出的“行风建设新突破”、“内涵提升年”和实施“作风建设工程”的工作要求，扎实开展了师德师风建设活动。 一、加强了领导。 为了保证师德师风建设活动顺利进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。 组?长：孟念科 副组长：李旭军 成?员：各校长 二、完善了制度。 1、建立了预警机制——谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《山西省教师职业行为“八不准”》、《晋中市中小学教师忌语》，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 2011年9月，校长和教师签订了《师德师风诚信承诺书》。2011年10月、12月，学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。 3、建立了监督网络。 学校通过设立“师德师风意见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督网络。 4、建立了考核评估办法。 根据《寿阳县教育局关于开展中小学教师专业精神（师德）考核评估的通知》（大教人〔2008〕27号）要求，西庄小学建立了切实可行的师德考核评估（学月考核、学期考核）办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、职务评聘、评先评优、继续聘任、派出进修等的首要内容，执行了师德师风 “一票否决制”。 2011年12月、2012年6月，全体教师专业精神（师德）的（量化）考核评估均在90分以上。根据考核结果，学校于2012年1月表彰了“师德师风先进个人”，于2012年6月评选表彰了“十佳文明教师”。学校通过校园宣传橱窗、《校园通讯》校报、“晋中教育网”、《今日大邑》、《时代教育》（教师版）等宣传了师德先进事迹。 三、丰富了活动 1、师德教育学习。 围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，学校组织全体教师学习了时事政治、教育法律法规、《小学教师专业标准》、师德规范文件等。 师德教育学习以集中培训学习为主，学校除了组织2011年寒假期间的教师集中专题学习外，还于每周星期一集中培训学习一次，每次不少于一课时。教师在参加集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、读书活动。 学校制订了2012年教师读书活动计划，要求教师每天读书半小时，写读书笔记、读后心得，开展了“全民终身学习活动周”、“开卷有益——书中的家园”之“书香校园”读书征文活动。 3、师德师风讨论。 2012年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的教师、育什么样的学生”主题，通过开展新时期师德师风讨论活动，教师不仅提高了思想政治素质，树立正确的教师职业理想，还增强了职业的光荣感、使命感和责任感。 4、师德征文。 以“关爱学生”为主题，学校于2012年上半年在教师中开展了“爱生如子”育人故事师德征文活动，准备于9月底前向县教育局人事科推荐5篇优秀征文。 在阅读老师们撰写的师德征文中，我们感触颇深：杨老师用生动的实例说明了在教育教学过程中关爱学生，就是为学生打开了一扇心灵之窗；赵老师谈到应该做一个有良心、有爱心的教育工作者；老师认为作为一名教师，应该把学生当做自己的孩子一样看待……老师们丰富的情感体验、精炼的语言、突出的写作水平使师德征文大放光彩。 5、师德演讲。 2011年12月6日，学校在学校组织了一场“我是一名光荣的人民教师”师德演讲活动。参加演讲的五位教师声情并茂，以精彩的语言、慷慨的激情，展现了对教育的畅想，对爱的诠释。 校长在点评时动情地说：“通过教师们激情洋溢的演讲，我们认识到了教育是一种心灵的唤醒，希望大家都能用心去触摸儿童稚嫩的心灵，用爱给孩子们创造一个愉快而又丰富的童年。” 6、行风作风建设。 2011年下半年，学校根据《教育局关于实施学校教育工作新突破的指导意见》（大教发〔2011〕22号文件），把“行风建设新突破”列入学校工作计划，作为一级工作目标，纳入工作议事日程，落实到具体的工作中，通过“抓好领导作