王杖子小学2013年教育教学总结..doc

王杖子小学201-2014年教育教学工作总结 本学期我校坚持以科学发展观统领全校工作，以教学为中心、教学质量为生命线，谋求素质教育的新发展。结合我校的实际情况，我校在教育教学常规中做了以下几个方面工作。现将相关方面工作简总结如下： 一、 常抓学校德育工作。 1、我校由学校负责人主管德育工作，任组长，各班主任为成员的德领导小组。认真贯彻执行相关法律法规，增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。 2、狠抓养成教育。一个人的发展受多种因素制约，但习惯是其重要基 础。我校以学习贯彻国家教育部颁发的《小学生守则》和《小学生日 常行为规范》为根本，综合学校和学生实际，在晨会，班会，墙报等教育形式，培养学生良好的学习习惯，卫生习惯，劳动习惯，生活习惯等。 3、坚持每周一升国旗制度及国旗下的讲话，让学生时刻受到革命传统教育，爱国主义教育理想前途教育。 二、教育教学方面 教育教学的内容有：德育、养成、安全、卫生、备课、听课、评课、作业批改及记录、测试成绩记录、家访、转化差生、教研活动情况等。（一）、备课情况 本学年我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 全部老师的教案，老师都能圈圈画画，有增加内容。本学期学校对本校教师的教案和学生的作业在每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，的教后反思详细，特别是###三位老师的教学反思各具特色。 （二）、教学计划检查情况 制定教学工作计划，是学校教学工作的起始环节，是全面完成教学、教研工作的重要保证。开学后，学校先制定了语文教研计划和数学教研计划，并对各年级、各学科教学计划进行了认真仔细的审查。大部分老师的教学计划有针对性，实效性。能够结合班级特点，学生特征；认真分析教材内容、体系；把握教材重点、难点；制定教学方法；提出教学设想；合理安排教学进度；执行情况良好。 （三）、作业情况： 学生作业情况是对教师教学的反馈，作业是教学不可或缺的环节。及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。 1、学生作业情况：检查作业本和字面的整洁度，学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。 2、教师对作业的布置：从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。 3、教师对作业的批改情况：从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，某某老师的作业批改有等级有激励的语言。学生作文篇数达到规定要求，许多班级坚持每天让学生写日记。作文批改认真细致，有评语，有较强的指导性和鼓励性。三年级、四年级作文批改得较好。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 （四）、教研及听课情况 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采取了听随堂课和公开课的方式，促进了教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高，加强了对新教师的专业指导和成长。 学校在落实教学常规方面将重点关注课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。教师主动听课、评课的积极性有所提高，记录过程基本上能体现出授课教师的课堂情况，学生对所学学科的兴趣如何。每位教师听课节次达到15-20节以上，听课记录内容具体，有听课时间，过程详细，有评价。安排老师外出听课,回来后能把学到的好的教学方法和新的教学理义以观摩课的形式传给学校的全体老师。 （五）、单元测试情况通过对各科单元试卷的检查发现：每位老师的单元试卷能及时批改，认真总结、仔细进行试卷分析、及时反馈。所有教师有测试成绩（六）、班级检查情况各班的班务栏布置整齐，有课程表、作息时间表、学生座位表、班级管理制度、班级卫生制度等。学习园地布置得内容多样，各班各有特色，营造了学生学习的氛围。 （七）、班主任工作检查情况 学校常规检查中对全校班主任工作计划进行了检查，现将检查情况如下： 、五位班主任都对学生、班级基本情况分析详尽，能结合本班学生情况制定班级学期计划。有些班主任有教育侧重点，能够根据班级的实际情况组织进行活动。、工作尽心尽责。每位班主任都能认真、及时地做好对偶发事件的处理工作，避免偶发事件的发生。、每位班主任家访都有记录，每生达到家访一次以上。、每位班主任每周班会都有过程、有内容记录。、每位班主任都有学生家庭联系电话，有差生转化记录。 三、安全工作，常抓不懈。 1、安全工作是学校各项工作的重中之重，一学期来，我们紧紧树立“以 人为本，安全第一，预防为主”的思想观念，由于对学校一系列的安全隐患及时采取了措施，半年来学校没有发生一起安全责任事故。 2、开学后学校成立了安全管理领