申报田阳县和谐学校工作总结..docVIP

坡洪镇坡洪中心小学 创建“和谐学校” 申 报 材 料 2011年11月2日 以人为本，以德立校，构建和谐校园 坡洪中心小学始建于1937年，至今已有74年的建校史。学校位于多为岩溶地貌的田阳县南部山区的坡洪镇坡丹社区，距县城27公里，是镇人民政府所在地的一所普通的农村中心校。学校现有占地面积4457平方米，校舍建筑面积3720平方米。现有在职教职工45人，其中专任教师44人，工人1人。学生来源主要是坡丹村、镇直各单位、开发区、本镇各村以及洞靖、巴别等乡镇个别村屯的适龄儿童，入学率为100%，辍学率为0%。2011年秋季学期共开设六个年级14个全日制教学班，在校学生数为698人，其中内宿生为498人。另外附设一个幼儿园，共设六个班，在园幼儿266人。目前，我校是田阳县南部山区规模较大的而且具有一定影响力的农村寄宿制学校之一。近三年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，努力把学校建设成为社会主义先进文化和精神文明建设的示范区，成为广大师生向往的精神家园。在积极投入创建工作当中，取得了显著的成绩，现对所做的工作总结如下： 一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园。 德育是精神文明建设的重要内容，我校历来重视德育工作，健全网络，成立机构，建立了由校长、党支部书记任组长的德育工作领导小组，分工明确、职责分明，并充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保证作用。在长期的德育实践中，我校开辟了三条德育渠道，成为了我校一大办学优势。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级组长、班主任构成；二是以小主人为主体的德育渠道，由校级的大队委员会、班干、队干构成；三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道。 ??? 1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、文明礼仪“三讲”活动教育和《内宿生管理条例》及学校的有关规章制度为行为准绳，通过抓好学生的日常行为规范管理，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。学校推行领导值周、教师值日、红领巾值岗等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比”得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范要求的检查、考核。通过指导、考核，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。 2、主题教育系列化。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、文明礼仪教育，还围绕每个月的工作重点开展主题教育活动，积极开展“行为规范宣传周”、 “文明礼仪伴我行”、“学雷锋、树新风”、“学习革命先烈，争做党的好孩子”、“关爱他人，奉献爱心”、“同在一个蓝天下”的助残捐款活动，纪念建党九十周年“历史的选择”读书活动、讲故事比赛、书画比赛、唱红歌比赛、知识竞赛、征文比赛等，以及心理健康教育和公民道德教育活动、勤奋学习教育和国防教育活动等，取得了很好的教育效果。 ???  3、教育形式多样化。主要有“讲”：坚持升国旗制度、晨会制度和班会制度，充分利用国旗下、晨会和班会讲话，加强对学生进行各方面的教育，以增强学生的自豪感、自信心、责任心等；“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展志愿者活动，上街为民服务活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。 二、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园。 ?? ?1、加强精神文明宣传载体建设。主要是搞好校园文化建设和开展文明礼仪教育活动，目前，学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报等的舆论宣传功能得到充分发挥,学校少先队、文艺队、仪仗队、兴趣小组活动非常活跃，通过活动，既培养学生的爱好特长，又有机会展示学生的风采，得到了广大群众、家长的好评。 2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、德育标兵、优秀班队干、优秀队员、文明宿舍和先进班级评比活动，在教职工中开展优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀共党员、教学标兵等评比活动，培养师生积极向上