礼仪总结..docxVIP

旭禾幼儿园2014-2015学年度第一学期大大四班礼仪总结礼仪教育一直是我们老师和孩子要学习的一门重要学问。本学期 开学一段时间突然发现孩子们见到老师、 叔叔、 阿姨们不怎么问好了，做事情忘记排队，伙伴之间大声说话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道爱 惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不认真听老师讲课。后来经过了解，原 来这些小朋友在放暑假期间，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，一直 由爷爷、 奶奶照顾。 由于娇惯，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。 因此，在开学期间我班决定做好礼仪教育，经过一段时间的教育现将来总结一下：在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。 我们在幼儿教学活动中进行了礼仪教育， 使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：学习了礼仪儿歌《需要帮助的人》，使幼儿 懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。并且会得到大家的表扬。认真上好每周三的一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得 一点道理，养成良好的礼仪行为。在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，在班门口做礼仪接待时，我们让每个幼儿都去参与，表现好的在班上表扬，孩子们很有礼貌的欢迎入园小朋友。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会 到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相 辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师 高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，召开家长会多次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现。2015年1月21日