赞贤小学党支部2010年12月工作总结..docVIP

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赞贤小学党支部2010年12月工作总结.

创新精神 激发活力 彰显特色 -----赞贤小学党支部2010年度工作总结 中共赞贤小学党支部现有正式党员36人,预备党员1人,入党积极分子3人。该支部在上级党委的正确领导下,围绕学校的中心工作抓好党建,依靠广大党员的先锋模范作用,高举邓小平理论的伟大旗帜,模范实践“三个代表”,突出践行科学发展观。全体党员以自己的崇高理想和坚定信念带领其他教师,坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策。坚定信念,深化改革,务实创新,追求发展,在各自的岗位上体现了模范带头作用,使东山街道小学各项工作取得了可喜的成绩。在全市小学毕业质量抽测中年年达标,先后评为南康市“文明单位”、教育教学综合评估“先进单位”、教育宣传工作 “先进单位”、 “创建和谐平安校园特色学校”、工会工作“先进单位”、 江西省安全文明校园;被评为2009-2010学年度教育宣传工作“先进单位”,在2009年全市科技创新大赛中被评为“优秀组织奖”;在南康市中小学生文艺调演中连续两年获二等奖,在2010年全市第十六届“新华杯”中小学生田径运动会中获小学组团体第六名,南康市廉政文化进校园示范点, 2010年2月被江西省纪委、监察厅授予江西省廉政文化进学校示范点。学校自成立党支部以来,教风正,学风浓,校风好,环境雅,师德高,工作成绩突出,精神文明建设成效显著。学校党支部紧紧围绕学校中心工作,并结合学校特色,开展了多种形式的思想政治教育和党员主题实践活动。进一步提高了党组织的凝聚力、战斗力、创造力,党支部真正起到了在学校工作中的战斗堡垒、监督保证和先锋模范作用。主要做法是: 一、加强学习,提高素质,形成良好的师德师风 提高党员素质,保持党员的先进性,最重要的是在学习上下功夫。党支部始终把学习放在第一位。采用集中和分散学习的形式,组织党员学习了党的十七届三中全会精神,学习修订后的党章。结合省、地、市开展的践行科学发展观的学教活动、效能活动,党性教育年活动等,深入学习了有关领导的讲话,要求党员要联系实际,对自己进行全面剖析,找出工作中存在的问题,运用科学发展的理论,改进工作,要求做好一万字以上的读书笔记。元旦期间,党支部还组织党员到龙虎山学习考察。黄烈福同志代表教育局党委参加市“学习焦裕禄精神演讲比赛”,卢致宝同志的征文《学习焦裕禄精神,争当人民满意的教师》推荐到市级参评。本学期,我们还召开动员大会组织全体党员向王茂华老师和曾庆香同志学习。通过学习和实践活动,特别是通过树立先进教师的典型,以他们的干劲,带动少数工作责任心欠强、集体观念较淡薄的教师的积极性,形成了全体教职工携手奋进,人际关系良好、宽松和谐的工作氛围,从而促进了全体教师精神风貌的提高,增强了学校的凝聚力,赢得了社会的一致好评。 二、爱岗敬业,率先垂范,增强服务意识 在党支部组织的师德师风建设活动的中,要求每位党员和教师对自己的角色重新定位,树立以学生发展为中心的教育服务理念,每一位党员都树立自觉服务于学生,服务于家长,服务于教师,服务于学校的意识,把学生与家长对教育的满意程度作为第一追求。成立了家长学校,实行了财务、校务、党务公开,设立了“校长信箱”,公开了监督电话,聘请了廉政建设监督员、校外法制建设辅导员、留守孩校外辅导员等,大大增强了学校办学的透明度,自觉地接受广大家长和群众的监督。在教师中大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的思想,充分发挥一批甘于奉献、潜心教改、矢志育人的师德标兵、优秀教师、优秀党员等的作用,形成了以点带面,榜样示范,争当先进的教师群体形象。在学校、家长、社会中产生了良好影响。 三、与时俱进,转变观念,实施优质义务教育 党支部在关于学校发展的讨论中认为,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,是学校可持续发展的基础。学校自升格为中心小学三年来,遇上了发展的大好时机,我们抓住了机遇,突出了学校的特点,特别在打造红色文化校园等方面,取得了欣慰的成绩。但是,也还存在着一些不令人满意的地方。如:如何进一步挖掘学校的人文特色,办出学校的特色;在创名校、造名师、提质量方面,如何加大力度?加快步伐?等等。但广大党员和教师决心抓住新机遇,争创新佳绩,再创新辉煌! 四、健全机制,激活组织活力,狠抓新党员的发展培养 支部非常重视培养和发展党员,以激活组织活力,本年度预备党员转正式赏1人,入学积极分子转预备党员1人,发展入党积极分子3人。对要求入党的教师和正在培养的入党积极分子进行有计划的教育培养。要求发展对象严格以党员的标准约束自己的言行,教育他们首先做一个思想上合格的党员。对发展对象的培养采用以下步骤:学期初,根据年段工作中需要改进的工作提出要求,通过培养联系人予以定期验收,在党员培养谈心中实事求是地指出优缺点,使之明确今后的努力方向。尤其是教育他们在关键时刻要经得起党组织的考验。每个考察阶段,由联系人具体介绍情况,同时积极征求

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