2012学年第一学期班级三位一体工作计划.docVIP

2012学年第一学期班级“三位一体”工作计划 大(1)班 【情况分析】 本学期，由于一位老师是新接手该班级的，刚开始对本班孩子的保育工作还不是很熟悉。因此，在老师、孩子、保育员三者之间都需要一定的磨合期。为了缩短磨合，尽快和谐开展班级工作，我们也将班级“三位一体”工作进行了重新反思，发现三位一体工作的细致性和坚持性不够，三位成员之间的沟通交流应进一步加强。针对这些问题，在通过进一步学习“三位一体”规范班评比标准和“幼儿园三位一体工作计划”，我班现制定了本学期的班级“三位一体”工作的计划。 【指导思想】 在“幼儿园三位一体计划”的指导下，以“三位一体规范班”标准为努力方向，围绕班级保育工作内容，立足于本班的实际情况，认真制定工作计划，探索保教工作融合新方式，提升保教工作质量，确保幼儿在一个良好的环境下发展。 【总目标】 以全面推进保教融合为目标，深化保教合一的重要意义。通过详细、切实的计划的贯彻实施，保证教师和保育员和谐有序地进行工作。提升班级的保教工作水平，让家长满意放心，争创“三位一体规范班”。 【工作要点】 一、营造和谐环境，提高保教融合意识。 二、不断调整反思，加强工作的时效性。 三、多种形式运作，拓展保教的新途径。 【具体措施】 一、营造和谐互助的氛围，老师和保育员做到分工不分家 1、教师和保育员在明确自身的职责、踏踏实实地做好本职工作的前提下