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幼儿文学的概念:幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。幼儿文学必须是“文学” 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学幼儿文学的七种基本文体: 儿歌 幼儿诗 幼儿童话 幼儿故事 图画故事 幼儿散文 幼儿戏剧幼儿文学的功能: 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能幼儿文学的功能主要表现在以下几个方面一、引导幼儿从自然人向社会人的发展 二、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 三、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。四、培养幼儿的美感，提高审美能力 五、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学读者的特殊性 幼儿审美心理的特殊性(自己看书。。。。。)幼儿接受文学的特殊方式:1、“听赏”是幼儿接受文学的主要方式2、“图画”是幼儿理解文学的重要途径 3、 “感受”是幼儿欣赏文学的主要特征幼儿文学的文体特点：1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学2、幼儿文学是深入浅出的口语文学3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学4、幼儿文学是培育人文精神的情感文学幼儿文学的美学特征：稚拙美 纯真美 质朴美对幼儿文学作品语言（一）要求：可接受性 超前性 （二）特点:1、浅显（浅显是幼儿文学语言的基本特征）2、音乐性3、形象性4、动作性幼儿文学与其他文学最显著的区别就是他的语言一、儿歌的概念：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。二、儿歌的发展概况：1、明代吕坤编辑成的《演小儿语》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。2、1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集到的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用3、我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”、“童子歌”、“婴儿谣”。三、儿歌的功能：1、增添乐趣2、陶冶性情3、启迪心智4、训练语言儿歌的特点：1、音韵和谐，节奏鲜明2、通俗易懂，篇幅短小。3、趣味性、娱乐性强怎样让儿歌产生节奏感：1、有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的途径2、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。儿歌传统艺术形式：1.摇篮曲（摇篮曲的作用主要在于催眠）2、游戏歌（专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌）3、数数歌（ 数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌）4.问答歌 5. 连锁调 6.绕口令 7.颠倒歌8.字头歌9.谜语歌儿歌的创作：1、写出儿歌的“样儿”和“味儿”： 样儿”——句式 “味儿”——押韵2、写出儿歌的神韵和灵气：（1）、植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材（2）、选择新的角度（3）、展开想象的翅膀（4）、开掘积极的主题（5）、注意表现手法与艺术形式的灵活多样 (6)、反复修改，去粗取精3、向传统儿歌学习——旧瓶装新酒儿歌的分类：P77幼儿诗的特点:一、具有内在的节奏与韵律二、具有充满幼儿情趣的优美意境 三、语言浅近、形象、凝练幼儿诗的分类:1.幼儿抒情诗2.幼儿童话诗3.幼儿叙事诗4.幼儿题画诗5.幼儿散文诗 6.幼儿科学诗幼儿抒情诗 幼儿抒情诗是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。 与幼儿叙事诗相比，幼儿抒情诗没有完整的情节，也没有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。 直接抒情借景抒情托物抒情二、幼儿童话诗幼儿童话诗是诗与童话的巧妙结合，也可以称为诗体童话，就是用诗的形式讲一个小小的童话故事。 童话诗有完整的童话故事情节，其中人物多是动物拟人化的形象三、幼儿叙事诗幼儿叙事诗是侧重于叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。 它有比较完整的情节，有比较鲜明的人物形象，篇幅一般比抒情诗四、幼儿题画诗题画诗是根据画面题写的抒情诗。它是诗情与画意的有机融合，其画面包含图画、摄影、雕塑等，它的内容源于画面，但又不囿于画面。幼儿题画诗的作用：幼儿对形象化的画面有一种天然的喜好，对幼儿来说，题画诗是视觉与听觉的结合，在看画面的同时伴以富于节奏美的诗句，能够激发幼儿更丰富的想象，使他们得到更充分的审美享受。五 、幼儿散文诗:幼儿散文诗是用散文形式写的抒情诗六、幼儿科学诗: 幼儿科学诗是以表现科学知识为主要内容的诗。幼儿诗的创作：一、做生活的有心人 二、用幼儿的眼睛观察世界，抒写幼儿的情感 三、运用简明精练、具体可感的语言 四、掌握多种表现手法，写出幼儿情趣(拟人法 比喻法1.明喻法2.暗喻法 排比法 假设法摹声法 反复法 疑问法对话法)幼儿诗与儿歌的区别1、幼儿诗的历史较儿歌短（历史）2、幼儿诗的形式较儿歌自由（形式）3、幼儿诗追求充满幼儿情趣的意境，感情的内涵更丰富，主要让幼儿在听赏中得到审美愉悦和情感的陶冶；儿歌追求琅