2018 届高二（下）语文科试题分析报告.PDFVIP

2018 届高二 （下）语文科试题分析报告 眉山市教育科学研究所 李 松 一、试题的基本情况 2017 年高考语文学科四川省已经开始采用全国统一的高考试题，高考试卷结构发生了很大的变化， 因此本次期末测试采用了全国课标卷的试卷结构，同时在试题选材上体现了本学期的教学重点。本次试 题主要呈现了以下几个特点： 1．加大了阅读量，对学生在单位时间内要完成的阅读量提出了新的要求。 2017 年开始，高考语文取消了选考的内容，现代文阅读篇目由2 篇增加到了3 篇，对文体阅读的考 查更加全面。本学期的测试也体现了这一点，论述类文本选择了与戏剧相关的内容，体现了教材中戏剧 单元的观照，文学作品阅读选取了小说阅读，体现了对必修四和必修五中小说单元的对应，实用类文本 选取了一篇建筑类的科普文本，体现了对教材科普单元的观照。在全面考查学生阅读能力的同时，体现 了对教材的对接。如第6 题，将所选的小说阅读与教材中的 《边城》进行了对比分析。 2 ．古代诗文阅读的考查的分值增 ，更加注重对文言文阅读核心能力的考查。 全国课标卷中古诗文阅读部分的分值达35 分，从考查点来看，与四川高考卷也有较大的不同，如文 言文阅读中增加了文化常识的考查，阅读语段中的的断句；更注重对文本内容的整体把握和重点语句的 翻译；古代诗歌赏析的分值由8 分增加到了11 分，考查的深度有所增加；对古诗文名句采用了理解性背 诵的考查方式，要求在理解的基础上背诵，这对古诗文阅读的教学提出了新的要求。本次试题在文言文 的选材上也体现了对教材的关注，《李密传》中有多处是直接出自于教材中《陈情表》中的文字，要求翻 译的第 （1）句也是直接出自教材。 3 ．更加注重语言文字的表达运用，更加注重思维的严密性和逻辑性，语言表达的准确性。 2017 年全国高考语文课标卷对于语言文字运用的考查，主要考查词语、成语的运用，病句的辨析， 语言连贯得体等语言文字运用能力。特别是以根据语境补写的形式考查语言的简明连贯得体、语言的得 体等考查形式，这在过去高考中很少出现过。本次在语言文字运用的命题上也体现了高考这一新的变化。 4 ．作文题目较好地体现了对学生思维能力的考查 引导学生关注现实，对现实生活中的某些现象有自己的思考，这是近年来高考作文命题的一个方向。 同时好的作文题目是给出材料而不明示命题者的观点，而且材料的指向是多向的，这样才能给予学生以 最大的思维空间和写作空间。本次的作文试题就很好地体现了这一点。从题型上也体现了当今高考作文 命题的最新趋势。要求考生根据材料提供的现象，思考什么是真正的慈善，我们应该怎样做慈善，思考 慈善的本质问题。 5 ．注意体现了本学期教学内容，引导师生重视教材的学习。 作为阶段性的学期末考试，考试内容的选择应该体现本学期的学习内容，这样才能引导教师教好教 材，学生学好教材。因此本次试题在题型上体现了全国课标卷特点，而在考查内容的选择上注意体现了 本学期的学习内容。如语言知识运用中的成语运用试题，所出现的成语都是必修四和必修五教材中出现 过的，文言文语句的翻译、文化常识中考查的相关知识也是本学期教材知识短文中出现的点；背诵篇目 都是高考考试大纲要求背诵篇目与本学期教材的共同篇目；小说阅读最后一点体现了对 《边城》主旨和 写作风格两个方面理解。 1 二、学生答题情况及各校情况 表一：各小题得分情况统计 题号 满分 总人数 及格率 优秀率 平均分 最高分 标准差 难度 区分度 1 3.00 15569 0.76 0.76 2.27 3.00 1.29 0.76 0.38 2 3.00 15569 0.51 0.51 1.52 3.00 1.50 0.51