低年级聋生口算能力调查问卷和分析.docVIP

低年级聋生口算能力调查问卷（小课题研究前） 调查人：李丹梅 调查班级：康复三年 学生姓名： 2012.3 1、你喜欢做口算题吗？…………………………（　　　） A．喜欢　　　　　B．不喜欢　　　　C．谈不上喜欢和不喜欢 2、你认为你的口算水平怎样？ …………………（　　　） A．很好，我很满意　B．一般，有待进步　C．很不满意，要努力提高 3、你做错口算题的原因大多数是因为：…………（　　　） A．不会做　　　　　B．粗心　　　　　　C．紧张 4、对于口算结果你通常：……………………………………（　　　） A．详细反复检查验算。B．估算后，再验算。　 C．一次就能做对，基本没有必要验算。 5、在做口算题时，你一般：…………………………………（　　　） A、弄清运算顺序和计算方法进行计算。B、读一遍题后就开始算。 C、太简单没有必要审题，直接计算。 6、对于口算题，你通常：……………………………………（　　　） A．按照题目要求口算。B．简单的口算，有难度的进行笔算。 C．先口算，检验时笔算。 7、你对草纸的看法是：……………………………………（　　　） A．无关紧要，可有可无，所有的题目都不会使用 B．考试时会使用草稿纸，平时有时会使用，一般不用固定的草稿本。 C．很重要，一如既往地都使用草稿本。 8、在你的学习中，你觉得“估算”运用的情况是：（　　　） A．很多，经常运用。B．在做估算题时才会进行估算。 C．作用不大，往往计算出正确结果，再根据结果得出估算答案。 D．不能确定。 9、对试卷命题中出现的口算题，老师对你们的要求是：…………（　　　） A．要求先进行口算，检验时用笔算。 B．简单的口算题要求口算，有难度的可进行笔算。 C．按照题目要求进行口算。 10、根据你的观察，你班大多数学生做完口算题后通常：………（　　　） A．独立检查验算，不与别的同学验证答案。 B．先独立检查，再与别的同学验证答案。 C．先与别的同学验证答案，发现问题再进行检查验算。 D．除非老师强调，一般很少检查 低年级聋生口算能力调查问卷分析（小课题研究前） 通过调查得知：84.4%的学生觉得口算题不难，48.8%的学生在做口算题时先看清符号再认真计算，13.3%的学生觉得在做完口算题后基本没有必要检查，95.6%的学生以为做错口算题的原因是粗心或紧张。分析原因如下： 1、粗心马虎是主要的原因：从这次调查结果看来出错率偏高，平时学习较好的学生也出现错误，认为是粗心大意。 2、对学生忽视了学习习惯的培养：学生拿到题目就写，算后又不认真检查，算错、写错，缺乏一种良好的计算习惯。 3、对口算缺乏经常性的练习和指导：由于课时比较紧张，教授给学生学习的方法后，缺乏指导练习，忽视了学生学习的整体性练习，对学生学习效果的反馈较少。 4、忽视了过程的检查：学生口算出现错误时，只是把正确的答案展示出来，没有深究错误的根源在哪里，导致一些学生把错误的方法延续下去，形成了不好一种恶性循环。 可见，在很多学生的心里，认为口算就是简单的口头计算，只是一种单一的运算技能，没有多大的思维含量，因此长期以来使得口算处于“集体轻视”状态。而当提及要组织一个“口算练习小组”时，只有55.5%的学生有兴趣参加，17.8%的学生不能坚持每天练习口算。 丹东市特殊教育学校 二0一二年三月 低年级聋生口算能力调查问卷（小课题研究后） 调查人：李丹梅 调查班级：康复四年 学生姓名： 2012.12 1、你现在喜欢做口算题吗？ A. 喜欢 B.不喜欢 C.谈不上喜欢还是不喜欢 2、进行一年的口算训练后，你还害怕口算吗？ A. 不害怕 B.害怕 C.还是有点害怕 3、你认为你的口算水平是否提高了？ A.提高，进步很大 B.有一些进步 C.进步不大，要努力提高 4、你的口算速度是否提高？……（　　　） A.计算速度快多了 B.计算速度有点提高 C.还是不变 5、现在在做口算题时，你一般能做到…………………………（　　　） A．审题，弄清运算顺序和计算方法进行计算。 B．读一遍题后就开始算。 C．太简单没有必要审题，直接计算。 6、现在对于口算结果你通常能做到……………………………（　　　） A详细反复检查验算 B估算后再验算。　 C一次就能做对，基本没有必要验算。 7、你现在做口算题还出现错误的原因是:…………………（　　　） A.计算方法不懂 B．粗心抄错数字 C.看错运算符号 D.运算顺序错 8、口算过程你会运用简便运算吗？………（　　　） 有时用 B.能简算的就简算 C.一般