第六讲 科学家社会责任.pptVIP

科学家的社会责任;一、科学是价值中立的吗？ 1、科学价值中立说 人的社会、历史、文化、心理因素统 统被排除在科学之外。科学被看作建立 在事实和逻辑基础上的客观知识，它不 受社会价值的影响，也无善恶之分，是 价值中立的。; 因此，不仅可知识本身价值中立，而且 科学活动的动机、目的只在于科学本身，不 参与个人价值。马克思.韦伯主张科学家对自 己的职业态度应当是“为科学而科学”，他们“只能要求自己做到知识上的诚实……确定 事实、确定逻辑和数学关系。” ;2、科学价值的非中立说 在科学技术—经济社会一体化的大 科学时代，科学与国家利益、企业利益 之间的联系越来越密切。 科学研究概念已被基础研究、应用 研究和开发研究的内容所代替，纯科学 早已不足以代表科学整体。任务驱动的 研究、战略研究成为科学的重要组成部 分。; 从科学自身来看，现代科学已成为一种社 会事业，科学的职业化使科学家都属于某个 机构或组织，科学发展离不开社会的支持。 因此，“为科学而科学”的清高和超脱已 不符合时代的要求，科技工作者必须考虑科 学的社会后果以及自己的社会伦理责任。;二、科学家的社会责任 1、对科学家社会责任的两种观点 基于中立说的观点认为，科学是探索真 理的活动，而科学知识作为真理的代名词在 本质上是有利于社会的，或者至少是中性 的。因此，科学家的责任就是做好本职工 作，至于有人利用这些成果危害社会，那与 科学家无关。; 但另一些人相信，科学知识可能给社会带 来潜在的危险，因此，科学家在道义上有责 任去避免科学知识被用以危害社会。; 2、20世纪以来的认识 20世纪以来，随着科学在军事和工业中 的应用日益增加，科学技术的负面影响越来 越明显。 核战争、生物武器、与科技发展不无相 关的生态危机对人类的生存起着决定性的作 用，迫使科学家对科学的社会后果再也不能 漠然了。; 1945年原子能科学家致美国战争委员 会的报告就反映了科学家这种责任的思考： “过去，科学家可以不对人们任何利用他们 的无私的发现负直接责任。现在，我们感到 不得不采取更主动的态度，因为我们在发展 核能的研究中所取得的成功充满了危险，它 远比以往所有发明带来的危险都要大得多。”; 1949年《科学家宪章》 ①要保持诚实、高尚、协作的精神。 ②要严格检查自己所从事工作的意义和目 的、受雇佣时须了解工作的目的。弄清有关 的道义问题。 ③用最有益于全人类的方法促进科学的发展 ，要尽可能地发挥科学家的影响以防止其误用。; ④要在科学家研究的目的、方法和精神上 协助国民和政府的教育，不要使它们拖累 科学的发展。 ⑤促进国际科学合作，为维护世界和平，世界公民精神作出贡献。 ⑥重视和发展科学技术所具有的人性价值 。 ; 三、爱因斯坦的和平思想 1、 爱因斯坦（1879—1955年），美籍德国犹太裔物理学家，相对论的创立者，1921年诺贝尔物理学奖获得者，人类历史上最伟大的科学家，1933年迁居美国，1940年加入美国国籍。 ; 2、爱因斯坦的和平活动 ① 1914年8月爆发第一次世界大战，10月，爱因斯坦拒绝在德国科学界“文明世界的宣言”上签字，而毅然在反战的“告欧洲人书”上签名。 ②1929年9月24日，爱因斯坦给阿达马写信，陈述反对一切战争的理由： ; 您不能教育一个国家去从事战争，而同时又叫它的人民相信战争是可耻的罪行。 只要各个国家有计划地继续备战，那么恐惧、互不信任和自私自利的野心就会再次导致战争。 进行战争，既意味着杀害无辜者，也意味着让自己无辜被杀。 就我自己来说，人类的福利必须置于对自己国家的忠诚之上—事实上，必须置于一切之上。; 关于财富。 我绝对深信，世界上的财富并不能帮助人类进步，即使它是掌握在那些对这事业最热诚的人的手里也是如此。只有伟大而纯洁的人物的榜样，才能引导我们具有高尚的思想和行为。金钱只能唤起自私自利之心，并且不可抗拒地会招致种种弊端。 有谁能想象摩西、耶稣或者甘地竟挎着卡内基的钱包。 ; 科学的作用 科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。; ③ 19