胥丽：教学中互联网搜索教学设计评选(《海伦.凯勒》教学设计).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： eq \o\ac(□,√)小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）正确流利地朗读课文，感知课文内容。 2）自学生字新词，读准生字的读音，理解重点词语的意思。 3）画出重点语句，做批注，帮助理解课文的主要内容。 教学课题 1．正确流利、有感情地朗读课文，熟练掌握本课的生字词。 2．理解课文内容，能通过对具体语言文字的感悟和朗读，体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神。 3、通过学习课文，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度，并在学习和生活中学会做一个勇敢、坚强，坚持不懈的人。 教材分析 教材简析： 《海伦·凯勒》主要写了海伦·凯勒在一岁半时因病导致了双目失明、两耳失聪，在沙利文和萨勒老师的鼓励和指导下，她以惊人的毅力，顽强刻苦地学习，取得了辉煌的成就。表现了她对生活的无比热爱和不屈不挠的奋斗精神。 教学目标： 1．认知目标：正确流利、有感情地朗读课文，熟练掌握本课的生字词。 2．技能目标：理解课文内容，能通过对具体语言文字的感悟和朗读，体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神。 3、情感目标：通过学习课文，体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度，并在学习和生活中学会做一个勇敢、坚强，坚持不懈的人。 教学重难点： 通过语言文字，感受、体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和积极向上的生活态度。 学情分析： 同学们已经养成了良好的学习习惯，能够正确、流利、有感情地朗读课文；课堂上能够认真地思考，踊跃地、声音洪亮地回答问题；能按照一定的方法与步骤进行小组合作探究学习。 教学媒体的选择和设计： 教学准备：《海伦·凯勒》导学案 多媒体PPT课件 1、充分利用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，帮助学生更好地理解课文内容。 2、利用导学案和多媒体课件，教给学生合作探究的方法，能通过对具体语言文字的感悟和朗读，体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神。 教学方法 我在阅读教学中采用了学习伙伴的“两两合作、四人小组合作”等形式，并结合生动有效的课堂评价方式，让学生经历了一个自主学习、合作探究、巩固拓展的过程。 教学过程 导课(约2分钟) 老师：同学们，今天老师要向大家介绍一位伟大的女性。她的事迹曾经感动了整个世界。相信你听了她的故事，心灵一定会受到震撼。下面请你自己大声地读一读这段话。 （多媒体大屏幕出示：海伦·凯勒的简介。作用：帮助学生更加清晰明了地了解海伦·凯勒的生平，对她有清晰直观的整体认识，为下一步理解课文内容做好铺垫。） 学生：自由朗读这段话。 老师：对，她就是我们今天要认识的主人公——海伦.凯勒。 出示“海伦.凯勒”的图片：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%BA%A3%C2%D7%BF%AD%C0%D5in=10588cl=2lm=-1pn=7rn=1di=69511313430ln=1982fr=fm=indexfmq=1326098341093_Ric=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn7-1di69511313430objURLhttp%3A%2F%2F%2Fimg%2F252%2F764%2F1269584157.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fview-6494.htmlW302H398T7382S32TPjpg 请你伸出手，和老师一起公公正正地写出这个名字。（板书课题）让我们轻轻地，充满尊敬地念出这个名字。让我们一起走近她、了解她。就是这样一位身患残疾的弱女子，又是如何取得如此辉煌的成就呢？ 老师：下面，请打开导学案。接下来大家要按照一定的方法和步骤进行自主学习。你先自己小声读一读每一步的要求，读明白了吗？好，那就赶快开始吧！ 学生：开始自主学习。 一、自主学习（约10分钟） ▲教学目标 1．快速大声地朗读课文，独立解决生字词。 2．初步感知课文的内容。 ★方法步骤 （完成得又快又好的同学加5颗星） 1．快速大声地朗读课文，把生字词读两遍，将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。 2．同伴两个互相检查朗读课文（第1自然段），并检查对方对生字词的掌握情况，能读准字音，发现错误及时纠正。 3.完成以上任务，请独立完成下面的练习题。 （1）大声读出以下生字，并组词。 勒( ) 脾（ ） 燥（ ） 哑（ ） （2）有感情地读一读 当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。 （3）填