儿童心理和生理特征和家具设计关系分析表.docVIP

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2017-07-28 发布于河南
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儿童心理和生理特征和家具设计关系分析表.doc

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儿童心理和生理特征和家具设计关系分析表

儿童心理特征与儿童家具设计的关系分析表1类项阶段特征交叉点－设计的关注点关系级别利与不利心理特征情感和自我意识婴儿期（1-3岁）一种自我感觉，还不是明确的自我意识。注意形式无意注意占主导地位的主导需求游戏思维及行动方式直觉行动性——各种心理活动总是受他当前直接感知的事物和实际活动所制约。认识的抽象概括性和计划预见性还很差。游戏方式离不开实物或玩具的帮助——游戏包括在玩弄物体或玩具的动作之中。一旦物体或玩具拿走了，游戏也往往随之停止。实践活动从运用物体的动作过渡到最初的有目的的活动。儿童心理特征与儿童家具设计的关系分析表2类项阶段特征交叉点－设计的关注点关系级别利与不利心理特征幼儿期（3－6、7岁）儿童心理特征与儿童家具设计的关系分析表3类项阶段特征交叉点－设计的关注点关系级别利与不利心理特征童年期（6、7－11、12岁）儿童心理特征与儿童家具设计的关系分析表4类项阶段特征交叉点－设计的关注点关系级别利与不利心理特征少年期（11、12－14、15岁）