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北师版五年级数学分数加减法错例收集和分析
北师版五年级数学分数加减法的错例收集与分析
柯木塱小学杨国雄
分析：（1）通分的方法没有掌握。
（2）应加强通分这个知识点的指导。
分析：（1）运算顺序错误，学生没注重运算顺序而受
后一个数字的影响。
（2）第二步的计算没通分就直接把分子相加。
分析：（1）知道异分母分数加减法要通分，并且也掌握
了通分的方法，
（2）观察能力较差，把减法当着加法来算。
分析：（1）运算顺序错误，学生没注重运算顺序而受
后一个数字的影响。
（2）第一步的通分正确而第二步的没通分错误。
分析：（1）能掌握通分的方法。
（2）运算顺序错误，学生没注重运算顺序而受
后一个数字的影响。
分析：（1）知道异分母分数加减法要通分，但
通分的方法没有掌握。
（2）能有较强的约分意识，会用最简
分数来表示结果。
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