学习传统文学修养收获.docVIP

学习《传统文学修养》的收获 褚超 （信息学院03级） 可以自豪地称为“诗国文海”的中华民族，有着大约三千年的文字史，是一个具有悠久文化传统和广泛审美情趣的伟大民族。历代文人学士发挥才情睿智，运用独具特色的汉语言文字，创造了浩如烟海的文学名篇，传世佳作，其中尤以诗词文赋丰富多彩，流传广泛，家传户习，影响深远，可说是中华民族最喜闻乐见的传统文艺形式，是我们丰富和建设现代精神文明取之不尽，用之不竭的文化艺术资源。通过一个学期传统文学修养课的学习，我感觉不仅自己的文学水平有了较大提高，而且对人生、对生活有了不少新的认识。传统文学修养课真是一门相当好的课程。 传统文学修养课上，摆在我们面前的诗歌，传人我们耳中老师精辟的讲解，云蒸霞蔚，千姿百态，美不胜收。或如醇酒之浓郁，或如幽泉之清甘或如山岳之雄峻，或如碧海之浑浩，或如明月之纯净，或如浮云之缥缈，或如阳春之温馨，或如清秋之萧爽，或哲思深邃，或激情坌涌，或奇想落天外，或平语话家长……总之，呈献给我们的是用激情的心灵所感受的五彩缤纷的人问世界，是多样神采的艺术天地。在这门课中，我们怡悦了性情，增益了睿智，受到高洁的情思洗礼，获得健康的艺术享受，进而增强了我们的民族自豪感和自信心，提高了我们的文化素养和写作水平。 通过这门课，我明白了：文学是语言的艺术，诗、词、文、赋都是以汉语言文字为基本表达手段的艺术珍品。汉字多为单文独义，一字一音，而音调又讲究四声阴阳。基于这些特点，传统诗文逐渐形成了追求齐均和参差的建筑美，讲究音律和节奏的音乐美。与之同时，古代作家艺术思维的习惯和采撷语辞的好尚，还形成了重视写景和造景，喜用语典和事典的写作传统。其中所蕴含的建筑美、音乐美、画意美和别于现代作品的古典美尤为鲜明，触目可见。它是我国珍贵文学遗产所特有的形式美。如此种种赏心悦目的形式美，再结合上文体诗型的缤纷繁富，风格神韵的多姿多彩，这就使我国古典诗文累积汇合而成为浩渺无垠、瑰奇璀璨的艺术渊薮。传统文学修养课正是连接我们与文学艺术的一个窗口，一个桥梁，使我们更进一步继承了中国文化，使我们进一步了解了中华文化的博大精深、气韵浑厚。 这门课，对古文的鉴赏所展现的精神世界、思想内蕴、感情意向的丰富性多样性是胪列不尽的。这里有劳动人民对美好生活的追求，对邪恶和压迫的抗争；有仁人志士精忠报国时的丹诚和视死如归持节不渝的浩然正气；有清流贤达反势力反庸俗的磊落气度和冰清玉洁涅而不缁的高尚品格；有哲人学者己饥己溺民胞物与的博大襟怀和蒿目时艰遑遑求索的深沉忧思；有人们对宇宙奥秘的探索，对人生价值的哲学反思，对道德风范的钦仰，对黑暗灾厄的诅咒，对所希求者神驰梦思，对所失去者徘徊低徊··…·大凡社会生活的每一角落，人生征途的任何感情波澜，无不在我国博大精深的诗渊文海中留下了生动而感人的艺术影象。而这些影象，在我们的学习过程不断潜移默化地影响着我们，赋予我们一种才情，一种感悟。 绚丽多彩的人生是有多方面需求的，文明人群除了必需的惬意的物质需求外，还必需有高层次的精神需求。一个健康的人无不爱美，无不要求心灵的充实和感情的满足。而我们通过传统文学修养课所接触的文学艺术，正是一种美妙的心灵营养品，是充实人们精神生活的高档食粮。人们创造成功，沉浸于胜利的喜悦；寻偶如愿，陶醉于爱情的温馨；他乡邂逅知已，为友谊的温暖所熏沐；置身于名山胜水，为奇绝的风光所吸引；乃至遇可怒者而含愤扼腕，见可悲者而潸然泪下……今天，我们在传统文学修养课上学习古典诗文，从古人灵心妙手所描绘的形形色色，可以体验到多种复杂的人生阅历，观察到各式各样的生活图景，受到奇闻伟观、玄思妙趣的吸引，感到喜怒哀乐多重情绪波澜的激荡。从而拓展视野，开扩心胸，启迪睿智，陶冶性情，在怡悦精神的艺术享受中增益自身的心灵美、情操美。 在这里，“恢弘的人文情怀”和“磊落的魏晋风度”，使我们赞赏；在这里，“豪迈的盛世气象”和“深婉的诗人情韵”，令我们神往；在这里，“沉郁的家国忧患”和“挚热的情爱理想”，让我们感叹；在这里，“悲壮的英雄气概”和“率真的文人性灵”，引我们遐想。 在这里，有屈原的忧国忧民，有陶潜的隐居逍遥，有岳飞的精忠报国，也有陆游的壮志难酬。“大江东去，浪淘尽，多少英雄人物。”留下的，只是“青山依旧在，几度夕阳红。”但也不至于“物是人非事事休，欲语泪先流。”听：“江山代有人才出，各领风骚数百年”，这，难道不是时代的强音吗？ 一切都成为过去，那些奇闻轶事，那些登台演讲，那些当众吟诵，那些电影欣赏。一切都那么令人怀念，令人回味无穷。留给我们的是一种对中国传统文化的继承和对古代文化的感悟。感谢传统文学修养这门课，给了我们进一步了解我国文化的机会！传统文学修养，我喜欢。 浅谈传统文学修养课 张媛媛 （信息学院03级） 人