《团队合作能力与创新团队建设》试题100分标准答案-.doc

当团队处于收割期时，强而有力的团队形成了，组织爆发出前所未有的能量，创造出非凡的成果。这时领导应采取（）领导方式。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 答案：D 创新思维是以独特性和新颖性为目标的思维活动，创新思维的特点不包括（） A.独创性 B.联动性 C.变通性 D.一维性 答案：D 有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的 A.经验型障碍 B.自我中心型障碍 C.书本型思维障碍 D.从众型思维障碍 答案：B （）也称敏感训练法。 A.互动小组法 B.角色扮演法 C.视听技术法 D.个别指导法 答案：A 亚伯拉罕·马斯洛（Maslow）提出的需求层次理论模型位于最底层的是（ ） A.生理需求 B.安全需求 C.社交需求 D.尊重需求和自我实现需求 答案：A 有时潜在用户的需求无法被清晰表达出来。为解决此问题，可以将用户需求分为3种，这3种需求不包括（） A.必须需求 B.单维需求 C.取悦需求 D.多维需求 答案：D （）扮演的是“主持者”角色 A.协调者 B.创新者 C.塑造者 D.协作者 答案：A 专业技术人员创新团队合作存在的障碍有（） A.缺乏信任 B.害怕冲突 C.缺少投入 D.逃避责任 答案：A 当团队处于形成期时，团队内部矛盾多，内耗大，一致性少，成效不明显，需严加控制，那么应该采取（）型的领导方式。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 答案：A 技术员工是新技术团队的主体,研究技术团队的建设,首先就要先把握好技术员工对团队的影响作用。下面不是技术员工的个性是（） A.思维逻辑能力强 B.性格偏外向,沟通能力相对较强 C.简单人际交往 D.对环境有依赖 答案：B 当专业技术人员团队处于凝聚期时，专业技术人员逐渐了解领导想法与组织目标，互相之间已由熟悉到默契，对组织的规范渐渐了解，违规事项减少，此时应该采取（）型的领导方式。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 答案：B 下列关于学习型组织的内涵说法正确的是（） A.学习型组织方法--发现、纠错、成长 B.学习型组织的关键特征--学习、思考和创新 C.学习型组织核心--发现、纠错、成长 D.学习型组织方法--学习、思考和创新 答案：A 创新型组织通常具有独特的组织文化，下面不属于创新组织文化的特征是（） A.鼓励多样思路 B.注重过程导向 C.鼓励承担风险 D.减少组织监控 答案：B （）型领导会对成员极少命令，而是共同决策。 A.命令式 B.说服式 C.参与式 D.授权式 答案：C 专业技术人员的创新能力主要指专业技术人员通过创造性思维和创造性实践，形成新的物质产品或技术的能力。那么培养和提升创新能力的重要保障是（） A.创新素质 B.创新实践 C.创新思维 D.创新意识 答案：A 创新的分类方法基本上可以归结为几大类?（ ） A.2 B.3 C.4 D.1 答案：A 有些新产品或新服务得不到用户的认可，很多情况是专业技术人员未考虑（） A.产品价格 B.产品性能 C.用户的真正需求 D.替代品的价格 答案：C 在微型创新团队成长的过程中，下列关于个人与团队之间的关系错误的是（） A.个人对团队成长的源泉效应 B.个人成长对团队成长的积累效应 C.团队对个人成长的土壤效应 D.个人对团队成长的土壤效应 答案：D 创新管理流程分为五个阶段买第一个阶段是（） A.信号处理阶段 B.战略阶段 C.提供资源阶段 D.实施阶段 答案：A 以下关于正确的团队价值标说法正确的是（） A.团队价值标准要正确、明晰、科学，具有鲜明特点 B.团队价值标准要正确、明晰、科学 C.团队价值标准要正确、科学，具有鲜明特点 D.团队价值标准要正确和具有鲜明特点 答案：A 根据双因素理论，下列说法错误的是（） A.要提高员工的积极性应该从激励因素出发 B.保健因素只能能消除员工的不满 C.满足了员工保健因素的需要能激励起员工的积极性 D.只有通过工作本身这类激励因素才能激发员工的积极性 答案：C 下列不属于学习型组织的要素是（） A.建立远景 B.自我超越 C.个人学习 D.系统思考 答案：C 以下不是有效的专业技术人员团队创新目标的特点是（） A.一致性 B.不可衡量性 C.责任性 D.创造性和合作性 答案：B 学习型组织对于专业技术人员十分重要，那么组织学习的基础是（） A.团队学习 B.系统思考 C.学习、思考和创新 D.发现、纠错、成长 答案：A 人数限制是微型创新团队明显的特征,国外对微型创新团队的规模问题曾做过大量研究，但微型创新人数应该为多少没有绝对标准。那么微型团队的人数确定无需考虑的原则是（） A.确定小型创新团队人数的下限,以保证能完成基本任务 B.微型团队人数应该越多越好，更容易完成