机遇和成才.docVIP

机遇由“机”和“遇”两个字组成。“机”可以理解为是机会、机缘；“遇”则意味着人们是否可以遇到机会，风云际会中是否能够抓住机缘。如果历史客观条件不允许，那就不可能有机会，主体也不能遇到机会；即使有机会，主体不能适时地加以把握，也就遇不到机会；主体只有主动寻找和把握机会，机会才能转化成机遇。主体遇到了机会且把握了机缘，这才有了机遇。庞元正(中共中央党校哲学部原主任、教授)：从哲学角度看，“机遇”是一个古老而又非常新颖的科学和哲学术语。在英文、德文、法文中，机遇均为Chance，又译为机会、偶然性、或然性，等等。它指的是，对一特定事物的发展而言并非必定出现但一经出现就可能改变事物现存状态的事件和条件。 机遇具有两个显著的特点：第一是具有不确定性，机遇能否出现，机遇在什么时间什么地点出现，机遇以什么方式出现，都是不完全确定的。第二，机遇具有非常驻性，机遇对特定事物而言并不是总是存在和不变的，即所谓“机不可失，时不再来”。正是由于机遇具有不确定性和非常驻性的特点，所以机遇往往表现为偶然性、或然性。但机遇背后又隐藏着必然性，机遇的出现又不是神秘莫测的，而是有规律可寻，有原因可察的。因而机遇的出现又是偶然性与必然性的统一。靠自身还是靠条件，靠积累还是靠机遇，对二者之间的关系是否能正确把握，决定一个人是否能成才。有人认为只要个人勤奋努力便能成才；有人认为，只要有机遇便能成才。实际上，他们都犯了哲学上的“行而上学”的错误。人才成长是内外诸因素的综合效应，不能片面将之归为某一方面。成才不仅需要有机遇的垂青，更要以个人积累为基础，其中积累是人才成长的根本必要条件，机遇则是人才成长的重要条件。两者同时具备，并能很好的配合协调起来，成才则成为必然。 ?　　一、积累是成才的基石 ?　　1.积累是成才的基础 　　一个人想成才，必需注意平时一点一滴的积累。贝多芬说过：“涓滴之终可磨损大石，不是由于力量之大，而是由于昼夜不舍地滴坠。” ?　　积累对于成功、成才发挥着重要基础作用。许多科学家和发明家就是顽强拼搏、勤奋刻苦、不断积累而成才的。著名数学家华罗庚有句名言：“聪明在于学习，天才在于积累。”对于想成才的人来说，坚持不懈地积累是最好的资本，谁能不停止积累的脚步，谁就能够不断地走向成功，走向成才。 ?　　罗杰·马尔腾说过：“一个人愈能储蓄，则愈易致富；你愈能求知，则你愈有知识。”你越能多积累一分，就足以多丰富你的一分生命，就越增强一分走向成功、走向成才的希望。这种零星的努力、细小的进益、点滴的积累，可以使你日后大有收益，可以使你更为充实、更加丰满，可以使你在成才之路上走得更加坚定。” ?　　2．积累是获得机遇的前提 　　遇到机遇并不意味着能获得机遇。因为机遇一般会垂青准备好的人。古往今来，有许多成功人士并不注重机遇会在什么时候来临，而是在机遇来临之前，抓紧所有的时间，不断积累，让自己的力量发挥到极致，只有做到这一点，当机遇来临时才有能力、有资格去获得它。那种希望某一天一觉醒来就会有好的机遇出现，便可一步登天的人，当机遇最终到来时，却不会降临在他们的身上，因为机遇从来不会光顾那些生命中不懂得积累的看客，对于那些逍遥平庸、无所事事的等待者，它表现出无比的自私与吝音；而对于那些孜孜不倦的跋涉者，它却表现出极大的无私与慷慨。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说得好：机遇就像春天的细雨，每粒种子都可能遇到它，看只有那些在它来临之前已经不断吸取大地的营养，十分饱满的种子才能享受春雨的滋润而发芽。 ?　　因此，机遇的存在源于努力积累，即使是无意中发现的机遇，要使之为己所用，仍然需要积累。 ?　　二、机遇是成才的催化剂 ?　　成才是主观、客观、实践综合效应的结果，它不仅需要提前积累来奠基，也需要利用合适的机遇来加快成长。单有积累没有机遇，就如同万事俱备只欠东风一样，将延缓个体成材的历程。因此，机遇在人才成长的过程中起着催化、促进的作用。 ?　　机遇在人才成长过程中，是一种有助于人成才的意外机会，是指在人成才过程中，活动于主体身边，展现在主体面前，有助于主体成才的恰好时机、时候、境遇等。它是人才成长的有利条件。所谓“恰好”，就是客观条件已具备，在必然之中的偶然，既是在意料之外，又是在情理之中。 ?　　机会的出现有多种多样的形式，但大致有这三大类：一是同向机会，这类机会与预定方向是一致的，要寻找的目标是明确的，但发现的场合和方式却是非常意外的；二是类向机会，这类机会与人们的预见性及其研究方向相偏离，它一方面包含有部分预见，另一方面又有预测的科学性；三是异向机会，这类机会是人们本想寻找其中预期现象，结果却意外的发现了完全不同的另一种现象，甚至更有意义的现象，即原来研究A时，实际上得到了B，或原来想得到A，实际发现了B。 ?　　机遇有四个基本特征： ?　　一是必然性和偶然性。机遇就是偶