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幽默教育的艺术魅力 　　[摘要]教育是一门科学，更是一门艺术。幽默教育，是教师睿智的思维、渊博的学识和热爱学生的情感的集中体现。幽默可以改善师生关系，拉近师生间的情感距离，有利于营造和谐融洽的课堂氛围；幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量，促进学生的高效学习；幽默是班级突发事件的润滑剂，是批评教育的艺术表现形式。在课堂教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。 　　[关键词]幽默教育；教学实践；艺术魅力 　　一名优秀的教师，能够赢得学生的尊敬和爱戴，让学生亲其师、听其言、信其道，不仅仅是因为人格魅力感染了学生，还因为春风化雨般的教育方式滋润了孩子们的心田。幽默教育就是教师渊博的学识和不凡的教育机智的体现。它像强大的磁石，把一颗颗散乱的心吸入其磁场，让孩子们的张张脸儿绽放成欢乐的花朵。正如俄国著名诗人、教育家米哈依尔？斯维特洛夫所说：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默。” 　　一、幽默有助于改善师生关系 　　在平时的教学中，上课走神，故意捣乱，考试作弊等现象屡见不鲜。如果太过严肃生硬地批评和指责学生，可能会无形中伤害到学生的自尊心，使其变得叛逆、闹情绪或自卑内向，也可能造成师生关系的不和谐，学生不听师言，处处与教师拧着来，进而直接导致教学成效低下，更严重的是给学生的心理健康带来很大危害。作为教师，如果对课堂出现的问题视而不见，在学生中的威信就会渐渐削弱，久而久之，也会使整个班风学风越来越糟糕。所以，教师要及时处理问题，运用幽默的?术来教育学生，保护好学生的人格和自尊，使学生认识到自己的错误，并认真改正。 　　新学期，当我第一次走进教室时，看到一双双陌生的眼睛，便开口说：“同学们，真抱歉，让你们失望了。本人的身材长相不过关，让你们的眼睛委屈了。在接下来的共同学习中，我将付出百分之百的努力认真上好每一节课，以此来弥补我身材长相的过失。”我的话音刚落，教室里立刻传来了笑声和热烈的掌声，紧绷绷的小脸儿瞬间也变成了绽开的花朵。看得出同学们已经打开了戒备之门，幽默为我今后的教育教学工作亮起了“绿灯”。 　　二、幽默能促进学生高效地学习 　　幽默能活跃沉闷的课堂教学氛围，让学生疲劳的大脑皮层迅速进入兴奋状态，并带着愉快的心情去获取知识。六月末，烈日炎炎，学生已感疲劳，加之天气炎热，个个精神萎靡不振，蔫头耷脑。如果只是说“提起精神，不要睡着了，注意听课”等类似的语言，对于那些大脑皮层已进入抑制状态的学生来说只是一句空话，丝毫不起作用。于是，上课前我故作神秘地对同学们说：“听说，这节课要诞生瞌睡虫了，一会儿咱们数数有几条可爱的‘瞌睡虫’，让虫虫们给我们讲讲他们的美梦，好不好？”随着一声“好”，同学们个个心领神会，迅速挺直腰板，抖擞精神地进入学习状态。俗话说，爱屋及乌，学生因喜爱教师的幽默风趣，也会喜欢上她所任教的学科。 　　三、幽默有利于学生的理解记忆 　　幽默具有很强的吸引力，轻松和谐的课堂气氛最适宜师生双方发挥智能潜力，对引起学生的注意非常有效。同时，幽默的课堂会让学生的感知更加敏锐，想象力更加丰富，知识也更容易理解掌握。每当学生开怀大笑时，连一些思想开小差的学生也表现出急于了解的倾向。课堂幽默还是教师智慧和自信心的表现，富有启发性，能调动学生思考的积极性，从而加深学生对教材内容的理解，更好地巩固所学知识。适时巧妙的幽默，会引发愉快的笑声，在谈笑风生中达成教学目标，笑而有得。 　　学习‘魇’字，我和学生一起分析字形、字音和字意，这时，一调皮生故意问道：“老师您怎么解释‘犬’和‘鬼’字呢？”我便对他说：“课余时间你仔细观察一下各种狗狗，看它们是否会笑，也许你会得到前所未有的发现呢！可老师要提醒你千万小心，别让狗狗咬了。还有啊，你今天回去努力做一个有妖魔鬼怪的噩梦试试，看看自己是会笑醒还是哭醒。”随着一声哄笑，这个“魇”字被牢牢记住了。风趣的语言、形象的比喻，使得原本平淡乏味的学习丝毫不显枯燥，学生也都兴趣盎然，十分投入，还把这堂课当作素材写到了日记里。 　　一提起数学鸡兔同笼问题，很多人立刻感觉头都大了。一次听课活动中，有位教师幽默风趣的讲解，让这道难题不再是难题，着实令人印象深刻。教师出示问题：鸡兔同笼，有头100个，脚240只，问鸡兔各有多少只？学生看到题目后，议论纷纷，有的用心算，有的用笔算，可始终算不出结果，理不出头绪来，一时想不出解决办法。老师问学生怎么不能解决，一位学生回答说，鸡的两只脚和兔的4只脚在捣乱，如果兔和鸡的脚只数一样，那就好办了。于是，这位老师命令道：“全体兔子立正（像人一样两脚着地），提起前面的两只脚。”全班学生哄堂大笑，个个睁大了眼睛，听课的老师也忍俊不禁。这位老师接着说：“现在，兔和鸡的脚只数相同了。上面有100个头，下面有多少只脚呢？”