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有多少种写作可以学 　　自媒体热让人人都有机会成为作者，那么，如何提高写作能力呢？ 　　在拥有超过1000万用户的学习网站S上，罗列了英美十大高校里针对性极强的写作课程。 　　美国新泽西理工学院：技术性写作 　　作为一所注重科学与技术的大学，新泽西理工学院的研究范围涵盖工程学、化学、天文学、人工智能和金融等领域，因此学校要求在校学生必修“技术性写作”课程的学分，避免在科研时被写作能力拖后腿。 　　“技术性写作”课程内容不仅涉及专业的理工类写作技巧，教授还会讲受众意识、文案设计、翻译工具、道德准则、用户界面设计和修辞理论，让同学们在实际写作中不会引起误会与歧义。正如这门课的介绍中所说：“技术性写作是让复杂的话题以简洁的方式呈现，这样所有的读者都能看懂。” 　　英国开放大学：科幻小说写作入门 　　英国开放大学是英国唯一的远程教学高校，有丰富多彩的在线课程。 　　“科幻小说写作入门”课程一共12课时，学生会重点学习科幻小说中常用的词汇，以方便创作人物形象和故事情节。当然，创作灵感源于大量的阅读，这门课程要求学生阅读约20部经典的科幻小说，看看著名的科幻小说家是如何把事件与情节完美地融合在一起。选修这门课的同学可以看到彼此的科幻小说，并通过留言的方式给予评论，这可以锻炼学生的阅读能力以及身为作者如何回应读者的反馈。 　　美国普渡大学：专业性写作 　　普渡大学的“专业性写作”课程非常实用，涵盖了如何写简历、介绍信、备忘录、报告、白皮书、商业信函等。对于专业性写作，读者群体很重要，所以课程会要求学生关注读者群体的属性，即“谁在读你写的内容”。例如，学商科的同学毕业后肯定会给同行之间写商业信函，信函的措辞不仅要表达作者的本意，字里行间也要能传达出作者的需求、价值观和态度，所以遣词造句在“专业性写作”课程中被反复提及。又比如，在校大学生热爱志愿公益活动，为了某个活动肯定要写募捐文案，这时修辞手法和标准版式决定了募捐活动的影响力，如果文案表现出作者强烈呼吁大家募捐的决心，这就有可能增加读者群体想来参与募捐的积极性。 　　英国法尔茅斯大学： 　　儿童文学写作 　　“你还记得雨后湿润泥土的气息吗？你还记得你也曾害怕黑暗吗？你还记得你迷路时有好心人送你回家吗？你还能再描述当你是个孩子时如何看待这个世界的吗？”英国法尔茅斯大学的“儿童文学写作”课程介绍开端就是四连问，试图唤起选课的学生对儿童文学的兴趣。 　　这门课程是让大学生以孩童的视角进行创作，当然创作的前提是符合儿童文学市场的发展要求。这门课程强调三个要素：声音，故事，结构。声音即站在儿童的立场发声，语言要有孩童的特点。故事即创作孩童时期具有代表性的事件，可以唤起读者的共鸣。结构即让整个故事具有极强的可读性，以吸引读者的注意力。每周的写作作业都要求学生充分发挥想象力，加上自己对童年的记忆，来创作一个有趣的儿童文学故事。有学生上完这门课程后感叹：“原来每个人都可以给孩子们写故事，这真是让我换一种方式看待写作。” 　　美国麻省理工学院： 　　散文写作与阅读 　　开设这门课程的教授认为，散文是时下非常流行的文体，无论麻省理工学院的学生将来要成为科学家还是诗人，亦或是医生和小说家，都需要掌握散文写作与阅读的技巧，以在写科研报告或做演讲陈述时有良好的基本功底。在“散文写作与阅读”课程中，同学们需要学习世界散文的历史，然后阅读大量经典的散文，在阅读中进行学习和寻找灵感，最后写出优秀的散文作为结课时要交的作业。课程要求学生携带一个小笔记本，用于在课外阅读时记录佳句、提出疑问、写下感受，这个笔记本还用于课上的写作活动，教授会不定期检查同学们的小笔记本，并提醒大家在写作与阅读的过程中要保持提问与探索的精神。 　　美国麻省大学波士顿校区： 　　批判性阅读与写作 　　“批判性阅读与写作”课程的目标是培养学生的批判性思维方式，美国麻省大学波士顿校区将这门课程分为初级、中级和高级，学生可以在大学一年级和二年级期间完成学分。 　　在初级课程中，学生需要学会提炼观点、概括论据、分析文章结构，以此训练阅读与评判文章的水平。中级课程则增加了口头和书面陈述，学生要学习作家们阐述观点时用的方法，并分辨作家们表达形式的相似点与不同点。高级课程的阅读材料是跨学科类，可以扩大学生的阅读领域，学生在高级课程中需要深化思考，并思考以下四个问题：如何将一门学科的知识浅显易懂地讲述给其他领域的人？如何借助自己先前的经验来学习一门新的学科？不同的学科有怎样不同的研究标准和限制要求？为什么要关注跨学科的理论？ 　　美国爱荷华大学： 　　微小说写作 　　微小说对字数有严格的要求，许多学生以为这种要求会限制创作，但是美国爱荷华大学“微小说写作”课程就是要告诉学生：限制是另一种解放。正因为要在?短的篇幅里讲清楚