时域分析实验一信号.docVIP

《 信 号 与 系 统 》 实 验 指 导 书 王宝忠 编写 适用专业： 通信工程 电子信息工程 电子信息科学与技术 其他电类专业 电工电子实验中心 2007年7月 前 言 信号与系统实验是与《信号与系统》理论课相配的课内实验课，也是电子信息各专业的主要专业技术基础课，其目的是通过本实验，使学生巩固、深化信号与系统的理论知识，培养学生信号与系统实验研究能力，提高学生分析和解决问题的能力。本实验教学的基本要求可归纳为以下几个方面： 1．掌握信号与系统的基本原理、方法和应用； 2．培养对信号与系统的基本原理、定理和方法进行实验验证、实验分析和综合的能力； 3．培养在实验中应用信号与系统中基本原理、定理和分析方法的能力； 4．培养实验动手能力和实验的基本技能； 5．培养在实验中发现、分析和解决问题的能力，以及一定的创新能力。 6、根据实验要求，能拟定实验方案、测试方法。掌握电路调试的基本技能，能正确测量、读取、处理实验数据，解决实验中出现的异常现象，并能准确分析原因。 据课题要求，测试其性能指标达到课题的要求。培养学生善于把理论和实际问题相结合的能力。 写实验报告，实验报告的要求在指导书中给出。 在本实验箱中设置了四个实验，它们是：连续信号的时域分析、连续信号的频谱分析、离散信号的频谱测量和采样定理、电信号的分解和合成。其中连续信号的时域分析、离散信号的频谱测量和采样定理实验是为配合课程而设计的基础实验，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容。连续信号的频谱分析、电信号的分解和合成是综合性实验，是让学生了解每个复杂的实验是由一个个单元电路组成的。 目 录 TOC \o 1-3 \p \h \z HYPERLINK \l _Toc150436060 实验一： 连续信号的时域分析 PAGEREF _Toc150436060 \h 3 HYPERLINK \l _Toc150436061 实验二： 连续信号的频谱分析 PAGEREF _Toc150436061 \h 9 HYPERLINK \l _Toc150436062 实验三： 离散信号的频谱测量和采样定理 PAGEREF _Toc150436062 \h 15 HYPERLINK \l _Toc150436063 实验四： 电信号的分解和合成 PAGEREF _Toc150436063 \h 20 实验一： 连续信号的时域分析 实验学时： 2学时 实验类型： 验证 实验要求： 必修 一、实验目的 1、研究动态网络的阶跃响应。 2、验证卷积积分。 二、实验内容 观察冲激信号和阶跃信号的关系。 观察阶跃响应与冲激响应的关系 验证卷积积分 三、实验原理 1、①由信号理论知道，单位阶跃响应的定义是： u(t)= 图1-1 ②单位冲激信号的定义是： 且。 图1-2 2、根据线性时不变电路的传输特性，在图1-3中输入信号为f(t)时，响应为g(t)。若f(t)=u(t)，响应g(t)=w(t)。若f(t)=(t),响应g(t)=h(t)。因为有(t)＝，故有h(t)＝。本实验要求用实验结果来证明这一关系。下面用一RC电路说明这个实验原理。 线性系统 f(t) 线性系统 f(t) g（t） 图1－3 图1－4 在图1-4简单RC电路中，施加脉冲信号作为激励，设脉冲有足够大的幅度Vm和非常窄的宽度，则电容上的充电近似地为：＝＝，当信号结束以后，C通过R放电，电容上的电压为：＝，当Vm很大很大，很小很小，并且1，就近似为冲激响应h(t)=；若在RC电路上施加单位阶跃信号作为激励，则其响应为w(t)=1－；比较h(t)和w(t)可知它们满足下列关系： w(t)== dt=1－ h(t)== 已知在某些线性电路中的响应是h(t)，一个任意信号f(t)可以分解为无限多个冲激信号，每个冲激信号加到电路上产生一个响应，然后把所有冲激信号的响应叠加起来，就可以得到f(t)的响应了。 （1）设一任意信号f(t)如图1-5，将其分解成若干个脉冲宽度为的脉冲后，可以用以下表达式： 当很小时有：由于，对任一脉冲有：，所以f(t)可以表示为：，令（连续变量），这时f(t)的精确表达式为： ，其图形如图1-6所示