职业生涯规划教育和人生发展.pptVIP

职业生涯规划教育与人生发展;1、职业生涯规划的概念 ;1、职业生涯规划的概念;1.1生涯及生涯规划 ; 生涯规划的解释很多 ;1.2职业生涯及职业生涯规划 1.2.1职业生涯 职业生涯则是对生涯的狭义理解，专指个体职业发展的历程,一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。 职业生涯是整个生涯中重要的组成部分。职业生涯不仅是个体物质生活的保证，更是自己精神世界得以寄托、安歇、满足的重要渠道。  ;;倒猖咏恋垂圈气摈带辅吭为宾庙病郝谱逼吨港菲试须历刚谁匿亲铭蛀雄丢职业生涯规划教育和人生发展职业生涯规划教育和人生发展;1.2.3职业生涯规划的内容 职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容 个人职业生涯规划 个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，它包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业队伍中担任什么职务等内容。一般来说，个人希望从职业生涯的经历中不断得到成长和发展。个人通过职业生涯规划，可以使自己的一生职业有个方向，从而努力地围绕这个方向，充分地发挥自己的潜能，使自己走向成功。 企业职业生涯规划 企业人力资源管理与开发部门为了了解职员个人的特点，了解他们成长和发展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的发展和需要统一协调起来，制定有关职员个人成长、发展的计划与组织需求和发展相结合的计划，我们也把它称为职员职业生涯管理。 ;职业生涯可分为内职业生涯与外职业生涯 内职业生涯： 是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而 获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和。它是别人无 法替代和窃取的人生财富。在大学阶段学生职业生涯发展的 重点在内职业生涯。 外职业生涯： 是指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获 取的物质财富的总和，它是依赖于内职业生涯的发展而增长 的。;1.2.4职业生涯规划的时间分类 ;1.2.5我国职业生涯规划的历史类型  子承父业型（古代至近代，自然经济为主体）  服从分配型（近代，计??经济为主体）  临阵磨枪型（市场经济初期）  未雨绸缪型（市场经济为主体） ;1.2.6职业生涯发展阶段  职业早期（22-27）主要任务在一个理想的组织中获得职位  职业前期（27-40）学习职业技能,提高工作能力,期望职业成功  职业中期（40-55）强化或转变职业理想,再接再厉,辉煌贡献 职业后期（55-65）保持职业成就,教授经验,培养新人; 2、大学生职业生涯规划及大学生职业生涯规划教育 ;2.1大学生职业生涯规划 依据职业生涯规划理论，在学校教师的指导下,对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合社会需要，根据自己的职业倾向，为自己确定毕业后的职业方向、职业目标,选择毕业后的职业道路, 为实现毕业后的职业生涯目标,确定大学阶段的学习计划、训练计划和发展计划 。 科学认识自己, 树立人生目标, 挖掘自我潜能, 激发学习动力， 实现人生辉煌。 ;2.1.1大学生职业生涯规划的内涵 职业生涯规划的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。把在校的学习和未来的职业定位紧密地结合起来，使学生明确学习的目标，激发内在的学习动力,职业生涯规划和找到工作有着本质的不同。 ? ;2.1.2大学生职业生涯规划类型 “父母包办”型—职业规划都还是由父母来决定的。 “自主婚姻”型—没有做职业规划，打算顺其自然，和那个企业有缘 分就去那个企业。 “晚婚晚恋”型—到了毕业学期才开始考虑职业规划，才去思考去 那个企业，有点迟了。 “冲动从众”型—看到别人都考公务员就去考公务员，看到别人考研 都去考研，看到别人进外企就努力挤，完全不是自 己的想法。 “期望过高”型—很多名校出来大学生，缺乏对社会对企业的客观认 识，自以为皇帝的女儿不愁嫁，结果到了毕业还没 有企业要。 ;2.2大学生职业生涯规划教育 是指高等学校依据职业生涯规划的基本理论和大学生成长成才的基本规律 ,通过系统性的教育内容、多种教育途径和方法 ,帮助