2015高考第一轮复习功能关系和能量守恒定律.docVIP

功能关系和能量守恒定律 【高考考点要求】： 【课前知识梳理： 弹簧弹力的功 3 除重力和系统内弹簧弹力以外的其他力做的总功 4 一对滑动摩擦力的功的代数和 二、能的转化和守恒定律 1.内容：能量既不能创生，也不能消灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体。 2.表达式：___________________ 【核心考点突破】：、几种常见的功能关系[例1]．(2012·安徽理综·16)如图所示，在竖直平面内有一半径为R 的圆弧轨道，半径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力．已知AP＝2R，重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程中(　　) A．重力做功2mgRB．机械能减少mgR C．合外力做功mgRD．克服摩擦力做功mgR [跟踪训练1]30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小g。若物块上升的最大高度为H，则此过程中，物块的 （ ） A．动能损失了2mgH B．动能损失了mgH C．机械能损失了mgH D．机械能损失了mgH 【总结】 二、能量转化与守恒定律的应用【例2】 质量为m的木块(可视为质点)左端与轻弹簧相连，弹簧的另一端与固定在足够大的光滑水平桌面上的挡板相连，木块的右端与一轻细线连接，细线绕过光滑的质量不计的轻滑轮，木块处于静止状态，在下列情况中弹簧均处于弹性限度内，(不计空气阻力及线的形变，重力加速度为g)．在图甲中，在线的另一端施加一竖直向下的大小为F的恒力，木块离开初始位置O由静止开始向右运动，弹簧开始发生伸长形变，已知木块通过P点时，速度大小为v，O、P两点间的距离为求木块拉至P点时弹簧的弹性势能；变式：如果在线的另一端不是施加恒力，而是悬挂一个质量为M的钩码，如图乙所示，木块也从初始位置O由静止开始向右运动，求当木块通过P点时速度大小．．如图所示质量为M的小车放在光滑的水平面上，质量为m的物体放在小车的一端.受到水平恒力F作用后，物体由静止开始运动，设小车与物体间的摩擦力为f，车长为L，车发生的位移为s，则物体从小车一端运动到另一端时，下列说法正确的是：A．物体具有的动能为(F－f)(s＋L)B．小车具有的动能为fs C．物体克服摩擦力所做的功为f(s＋L) D．这一过程中小车和物体组成的系统机械能减少了fL m和2m的小球A和B。支架的两直角边长度分别为2l和l，支架可绕固定轴O在竖直平面内无摩擦转动，如图所示。开始时OA边处于水平位置，由静止释放，则 （ ） A．A球的最大速度为2 B．A球的速度最大时，两小球的总重力势能最小 C．A球的速度最大时，两直角边与竖直方向的夹角为450 D．A、B两球的最大速度之比v1∶v2=2∶1 【总结】 【二】解决多过程问题 【例】的半圆形轨道，其直径DF沿竖直方向，C、D可看作重合。现有一视为质点的小球从轨道ABC上距C点高为H的位置由静止释放。 （1）若要使小球经C处水平进入轨道DEF后能沿轨道运动，H至少要有多高？ （2）若小球静止释放处离C点的高度小于（1）中H的最小值，小球可击中与圆心等高的E点，求。（） 【方法总结】 【课时效果检测】 1． [2014·新课标Ⅱ卷] 一物体静止在粗糙水平地面上，现用一大小为F1的水平拉力拉动物体，经过一段时间后其速度变为v.若将水平拉力的大小改为F2，物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v.对于上述两个过程，用WF1、WF2分别表示拉力F1、F2所做的功，Wf1、Wf2分别表示前后两次克服摩擦力所做的功，则(　　 ) A．WF2＞4WF1，Wf2＞2Wf1 B．WF2＞4WF1，Wf2＝2Wf1 C．WF2＜4WF1，Wf2＝2Wf1 D．WF2＜4WF1，Wf2＜2Wf1 2． [2014·全国卷] 一物块沿倾角为θ的斜坡向上滑动．当物块的初速度为v时，上升的最大高度为H，如图所示；当物块的初速度为时，上升的最大高度记为h.重力加速度大小为g.则物块与斜坡间的动摩擦因数和h分别为(　 　 ) A．tanθ和