(芦二中沈东根)纸建筑模型的制作教学设计.docVIP

“纸建筑模型的制作”（第四课时）的教学设计 吴江市芦墟第二中学 沈东根 一、【教材分析】 本劳技项目课程源于江苏省九年义务教育初中劳动与技术（实验）《工艺制作》提供的实例八。 建筑是人类生存的基本条件之一，与人类的发展和生活质量的提高有着密切的关系。一个国家、一个地区、一个民族的建筑形式在气候、地理、生态环境、政治、文化、宗教等综合因素影响下都各具特点。 随着科学技术的发展和国际交流的深化，建筑理念相互渗透，建筑的内涵越来越丰富。已经从单纯的居住生活向建筑环保提高人类居住质量发展。现代通讯、太阳能、风能、节能技术、保温材料应用、建筑周边环境美化，园林、水景、道路交通、社会服务等更是人性化，已从一座建筑物的概念演化为一个社区，乃至一座城市的整体规划。 建筑模型以特有的微缩手段，真实到表现出建筑的立体空间效果，它的表现力和感受力是建筑设计中的透视效果图、立体图和剖面图无法代替的。 建筑模型以三维立体的形式，将抽象的建筑设计图纸转话为形象立体的建筑模型，表现建筑师的设计意图和效果。它是制作者用各种技术和技巧将各种不同材料通过巧妙构思和精心设计制作成的一件微缩艺术品。 二、【教学设计思路】 本单元教学的主要内容是 “纸建筑模型的制作”，通过组织学生上网查资料、调查、观察，让学生了解纸建筑模型的基本知识，初步学会纸质建筑模型（八角楼）分解图的绘制、切折、切割和粘贴的基础上，激发学生设计和动手制作模型并进行研究的兴趣。在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对设计建筑模型产生兴趣，并将学得的基本原理应用于模型设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。并通过竞赛活动的形式，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计和制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。 在课时安排上，本项目分为四课时。各课时的教学任务如下：第一课时：激发兴趣、探究知识和开始绘制八角楼分解图；第二课时：八角楼分解图的切折和切割操作；第三课时：八角楼的粘贴、作品的展览和总体评价；第四课时：我的居室设计制作。 三、【教学目标】 1、知识与技能： （1）初步了解平面示意图画法。 （2）学会正确画出作品的示意图，理解设计的一般过程。 （3）初步学会按图制作作品，养成“会设计、能制作”技术素养。 2、过程与方法： （1）通过观察自己的家，初步学会用草图表达自己的构思设计。 （2）通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： （1）通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 （2）通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 （3）通过与他人合作完成作品设计、（制作），培养合作意识和团队精神。 四、【教学重点和难点】 教学重点：1、平面图设计技能。? 把效果图按比例设计成平面展开图 教学难点：纸模型结构的设计表达。 五、【教学器材】 1、教具：多媒体课件。 2、学具：铅笔、尺、量角器、剪刀、彩色卡纸等。 六、【教学过程】 （一）课前准备（收集资料） 1、学生5-6人为一组，自由组合成若干 2、组织学生在课前上网浏览，并回家观察收集资料，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料。 3、制作教学课件，并作使用调试。 （二）创设情境、引入新课 设计说明：对于居室的布局以讨论的形式完成，可以避免知识内容平铺直述的枯燥、呆板。设置情景，让学生考虑自己如何对自己的居室进行布局构思，应怎样考虑？从构思步骤、构思依据和构思内容三方面考虑，逐步讨论使学生掌握相关知识内容。 1语言引入：从周围新楼盘不断推出、人们纷纷搬入新居引出居室布局设计的需求。 2多媒体引入：展示各类居室布局效果图，让学生直观的了解居室布局设计的表达方法，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）构思、绘制居室布局及各家具分解图 1、经过交流，给自己心中的居室绘制出布局草图。 2、修改设计图：取2-3幅具代表性的图纸作展示、点评。 3、绘制各家具分解图。 学生完成布局草图后在课上交流，通过讨论交流拾遗补缺，知道自己在布局构思时哪些要素没有考虑，同时可以相互启发，激发灵感。 教师通过对代表作品的点评，指出学生普遍容易出现的设计问题（如居室功能定位的不合理，家具、设施的布局不符合日常生活习惯等），同时启发学生思考家具（如电器、窗、沙发等）的规范尺寸对布局设计的影响。 通过讨论交流活跃了课堂气氛，同时学生一起参与、积极思考，可以相互启发、共同提高。 （四）模型制作 1. 教师：以范例模型及制作工具讲解模型制作注意事项： （1） 切割时尺寸精准。 （2） 上胶及黏合均匀。 （3） 须依设计图制作，设计图可于模型制作中途更改。 （4） 注意工具使用安全。 （5） 教师巡回指导。 2. 学生：依设计图制作建筑模型 （五）作品展示与评