竞值架构应用在国民小学学校组织文化之衡量.PDFVIP

競值架構應用在國民小學學校組織文化之衡量 競值架構應用在國民小學 學校組織文化之衡量 吳勁甫 國立㆗興大㈻教師專業發展研究所助理教授 摘 要 本研究旨在應用競值架構的觀點發展可資衡量國民小學學校組織文化 之研究工具，並據此進行實徵研究。在研究時，先蒐集相關理論文獻及實徵 研究，據以編製本研究所用之「學校競值組織文化量表」。之後，採用調查 研究法，以台灣地區公立國民小學教師為研究對象進行問卷調查。預試問卷 回收後，先從事信度分析（計算 係數）及驗證性因素分析（採結構方程模 α 式分析量表之建構效度），確立研究工具之信、效度。接續，再進行問卷之 正式施測，採統計分析（描述統計、變異數分析、集群分析），用以了解國 民小學在競值組織文化的架構下，呈現出何種面目。研究結果顯示，本研究 所發展的量表具良好的信度及效度，而在四種組織文化構面中，國民小學組 織文化特性較趨向「層級節制」及「朋黨」組織文化。 關鍵詞：學校組織文化、競值架構、學校競值組織文化量表 教育研究與發展期刊（第五卷第三期） 2009.09 37 Journal of Educational Research and Development 競值架構應用在國民小學學校組織文化之衡量 The Measurement of Organizational Culture in Elementary Schools: The view of Competing Values Framework Jin-Fu Wu Assistant Professor, Institute of Professional Development for Educators, National Chung Hsing University Abstract The purpose of the study was to develop the research instrument by utilizing competing values framework and measure organizational culture in elementary schools. The collected data were analyzed by using the statistical methods of reliability analysis, confirmatory factor analysis, descriptive statistics, ANOVA, MANOVA, and cluster analysis. The conclusions of this study are: 1. The reliability and validity of the CVF school organizational culture scale is good. 2. Among all of the dimensions of school organizational culture, Hierarchy and Clan are the dominant in the elementary schools. Keywords: competing values framework; CVF school organizational culture scale; school organizational culture.