2016-2017届高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 第3课时 函数的最大（小）值与导数学案 新人教A版选修2-2.docVIP

1.3第三课时 函数的最大（小）值与导数 一、课前准备 1．课时目标（1）了解. （2）会. 2．基础预探 (1) 函数的最大值与最小值： 在闭区间上图连续不断的函数在上最大值与最小值． 利用导数求函数的最值的基本步骤 设函数在在（a,b）内可导，在闭区间上图，求函数在上的最大值与最小值的步骤如下： 求在内的； 将的各极值与比较，得出函数在上的最值，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值. 对于函数的最值问题，应该注意以下几点： 1. 在闭区间上图连续不断的函数在上最大值最小值． 2. 在开区间内图连续的函数不一定有最大值与最小值．如函数在内连续，但没有最大值与最小值3. 函数的最值是比较整个定义域内的函数值得出的；而函数的极值是比较极值点附近函数值得出的． 4. 函数在闭区间上的图象连续不断，是在闭区间上有最大值与最小值的充分条件而非必要条件．如函数在上有最大值，最小值，（最大值是0，最小值是-2），但其图象却不是连续不断的,如图所示. 5. 函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的极值可能不止一个，也可能一个没有. 6. 若函数f(x)只有一个极值，则必为最值若函数f(x)在闭区间[a,b]上递增，则，；若函数f(x)在闭区间[a,b]上递减，则，.例1 已知a为实数，若，求在[－22] 上的最大值和最小值思路析：求实数a.令,求极值点和极值,最后比较大小