体育课教案之一.docxVIP

体 育 课 教 案教 材：体育与健康常识——运动与饮水教学任务：1、让学生知道体育课的简单要求，逐渐养成自觉认真上课、遵守课堂常规的好习惯。2、进一步引导学生正确的饮水，树立健康第一的思想。3、培养学生积极主动的学习态度。一、课堂常规1、师生相互问好2、投影导入：上体育课的画面3、教师提问：你喜欢上体育课吗？你喜欢玩什么游戏？简述你的想法。4、学生自由的回答二、总结学生回答的内容，引入课题三、要求学生试述体育课与其他课的异同四、教师简述体育课的常规要求：课前常规：1、服装准备 2、场地器材 3、“小生活”的处理 4、按时出勤 5、提前1分钟到场课中常规：1、信号与手势 2、上课的纪律 3、小组长、骨干的作用课后常规：1、器材的整理和回送 2、课后“三注意”五、由学生总结教师没有讲述到的而自己认为重要的地方六、运动与饮水1、教师提出问题，如：“运动后想喝水吗？”“一次喝很多水肚子舒服吗？”学生讨论2、教师归纳总结，指出正确的饮水方式3、运动前和运动中要控制饮水量。运动前10—15分钟可以喝少量的水，以增加体内的水储存；运动中少饮水或不饮水；运动后要采用少量多次的饮水法。4、相关资料：水是构成人体组织的重要成分，可占体重的80%左右，食物的消化，吸收，营养物质的运输，生物氧化和代谢产物的排泄等都需要水。此外，水还能调节体温，每蒸发1克汗水，可散发0.58千卡的热量。因此，水是保证生长发育和健康所必需的物质。年龄越小，每千克体重每天的需水量就越多。不同年龄的需水量年 龄需水量（毫升/千克体重/天）4——790——1108——970——10010——1450——80成 人40七、讲述本期体育教育的主要任务：1、实施新的身体测量标准2、参加区田径运动会3、全面贯彻“质量提升”，抓好40分钟，面向全体学生。八、全面总结，宣布下课课后小结：体 育 课 教 案教 材： 1、队列队形； 2、游戏：挑战应战课的任务：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握完成队列队形的方法。2、发展学生快速反应的能力、奔跑协调素质和克服困难的精神。3、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。一、课堂常规： 2′1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动： 7′1、小游戏：小渔网2、第九套儿童广播操：雏鹰起飞教与学的方法：1、四列横队，教师讲解时语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师和学生一起做游戏。4、教生同做广播操预期目标：调动学生的积极性，让学生充分的活动，投入到后段的教学中。三、队列队形练习： 18′1、集中注意力游戏：红绿灯2、基本动作：稍息、立正、向右看齐、三向转法3、进行间动作：齐步走、跑步走4、变换队形：行进间用裂、分、并、合的方法变换队形5、向左、右转走重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。教与学的方法：1、教师示口令，学生完成动作2、第二轮则将学生分成4组，由学生自行示口令预期目标：强调一致性与服从性四、游戏：挑战应战 9 ′规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利 教与学的方法：1、教师讲解游戏方法和规则。2、学生自行开展游戏预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏。五、总结放松： 4′1、放松操2、教师总结本课情况3、宣布下课课后小结:体 育 课 教 案教 材：助跑投掷垒球 游戏：攻关课的任务：1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。一、课堂常规： 51、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。2、宣布本课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。教与学的方法：1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓二、劳动模仿操（配乐）： 5(1)挑担(2)打石头(3)拔萝卜(4)打气(5)铲东西(6)拉纤教与学地方法：1、教师提示学生有关地劳动动作在生活中的运用2、