第一编 下笔之初.docVIP

第一编 下笔之初第一章 写出自己的个性 他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展，就在东京掀起一股旋风。四幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。有人预言：在日本未来的书坛上，必将会升起一颗璀璨的新星。二十年过去了，一些默默无闻的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程？2001年九州岛樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才，在看了那位天才书法家的作品之后，仰天长叹说：“右军啊，你毁了多少神童！” 右军是指王羲之，一千六百多年前中国的书法家。原来，这位小神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过二十年的苦练，他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术，而是令人生厌的仿制品。 写文章也是这样，千万不要丢失自己的个性，那是一个人唯一真正有价值的地方。 ■ 什么是个性？个性是一种客观存在，是一个人内在的、不同于他人的气质。作文是生活的反映，文章是人格的外化，“写出自己的个性”其实也就是写出真我的风采，写出真实的感受，写出真实的生活。 对高中生来说，虽然还谈不上写作风格，但要有自己的个性。有个性，就是要有特色，就是要创新。 那么，如何写出有个性的文章呢？ 一、说真话，诉真情，情感求实 作文要注意“真”，要写真话，抒真情。这就要求学生用心灵去创作，在写“情”上要突出，应该尽可能把自己融进去，“我手写我心”，写出自己的真情实感。情贵在真，发自天性，出于自然。只有大胆写“我”，才能做到“感情真挚”。 学生在写作中不要“为赋新词强说愁”，尽可能不要脱离自己的生活经历，不要写不曾见过、不曾经历过的内容。要写出我们的喜怒哀乐，表现我们最大的真诚，从而感染人，产生情感共鸣。那些无病呻吟、虚情假意、矫揉造作的文章，我们要坚决摒弃。 二、热爱生活，感悟生活，自我求真 生活是取之不尽、用之不竭的作文素材的源泉。学生要养成从生活中寻找素材的好习惯，要用心感受生活，在生活中孕育情感。因为“真情”只能从“实感”中产生。这就要求学生做生活的有心人，关注生活，观察生活，将生活写入作文中。尤其是应该关注普通人的生活，写父母、师长、朋友，写家庭、邻里、学校生活，写熟悉的人和事。 三、立意新，构思新，文体求变 森林中没有两片完全相同的树叶，大海上没有两朵毫厘不差的浪花，人海中没有两个一模一样的人，个性化作文，重在思维的独特。个性思维，体现在立意新颖。 但是，一篇文章具备了好的立意，是否就一定是好的文章呢？答案是否定的。一篇好文章不仅要具备好的立意，还必须具备好的构思，就好比建房子用的砖和木料，同样的砖和木料，有的人造的房子实用，但不美观，而有的人造的房子既美观又实用，哪一种更受人青睐呢？当然是后者，这就是总体设计在起作用。 现在的高考对作文文体的要求比较宽松，这在一定程度上推动了作文个性化的发展。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已经满足不了作文个性化发展的要求。童话、寓言、杂文、短篇小说等，给学生张扬个性提供了广阔的舞台。学生可以运用自身擅长的文体，来展示自己的才华和个性。 四、用词新，修辞美，语言求活 写文章要运用好语言，同时学生要善于发掘别人未触动过的语言宝藏，大胆创新，写出自己的真情实感。 总之，只要重视观察、思维、谋篇，就一定能够写出既有真实性，又有思想性和艺术性的好文章来，从而形成自己的独特个性。 ■ 一、我呱呱坠地时，“上帝”便赋予我与众不同的形体――我生理有些轻微缺陷。正因为如此，孤独也就“先天性”地追随了我。记得刚上小学时，班里的一个同学便根据我的缺陷给我起了一个绰号，并且还当面叫我。我遭受了莫大的侮辱，大哭了一场。从此我便终日默不作声，郁郁寡欢，孤独自然就和我结下了不解之缘。然而，正是因为我的孤独，我不是把更多的时间花费在玩耍上，而是不停地学习。这使得我的生活更充实，才有了自己那“辉煌”的成绩。我第一次体会到了孤独的美。 ――赵 强《孤独也是一种美》 ■ 本文说真话，抒真情，不隐藏自己的缺陷，敢于正视客观现实，真实而感人，有了自己独特的艺术魅力。写文章千万不要虚构让人难以相信的故事，那样会使内容不真实，更无新意和个性。 二、父亲扛着行李，爬着宿舍的楼梯，腰被压得更弯了，步履更加吃力了。汗珠合着步伐一滴滴落在台阶上，父亲什么也没说，一口气爬上六楼。到了寝室，父亲也不休息，又给我铺床整理东西，直到一切都妥当了，父亲才擦了一把汗,慢慢坐下，掏出一支烟，默默地抽起来。这时的父亲已不再高大了，鬓角可以看到些许灰白。我后悔我给父亲的关爱太少太少了，一种内疚感禁不住涌上心头。父亲抽着烟，不时一阵干咳，我可以感觉到此时的