江西省传统体育学校学生体育锻炼行为及影响因素探究.docVIP

江西省传统体育学校学生体育锻炼行为及影响因素探究[摘要] 运用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等研究方法对江西省传统体育中学在校中学生的闲暇体育锻炼的锻炼项目、频度、形式、场所、目的以及影响因素等进行了研究，并针对相关问题提出了对策建议，为中学改进和提高学校体育工作，促进更多的学生参加闲暇体育锻炼实践，实现学校从“阶段体育”、“教育体育”向“终身体育”的转变提供一些借鉴。 [关键词] 传统 体育学校 体育锻炼 影响因素 高级中学是人生进行系统体育学习锻炼的重要阶段，中学生正处于生长发育高峰期，兴趣和爱好比较集中，是培养终身体育锻炼意识的最佳时期。作为学校体育的组成部分――闲暇体育活动对于弥补体育课教学不足，传承体育文化，掌握体育知识，增强学生体质，培养学生终身体育意识、能力和习惯，发展学生体育实践能力具有重要的作用。[1]特别是传统体育学校其在校学生的体育锻炼情况更值得调查。以便从中发现问题，提出建议，为传统体育中学改进和提高学校体育工作，促进更多的中学生参加闲暇体育锻炼实践，为真正实现“阳光体育”和“终身体育”的方略起带头作用。 一、研究对象 江西省8所传统体育学校的全日制在校中学生。本研究选取南康中学、师大附中、兴国平川中学、赣州中学、南城第一中学、泰和二中、九江市第三中学、新余一中8所高校的一年级男女生各200人，二年级和三年级男女生各125人，共计900名全日制在校学生作为研究样本。 二、研究方法 1.文献资料法 查阅中国期刊网收录的1989-2005年期间的相关论文98篇，其中各学术期刊发表的论文91篇，优秀博硕论文7篇；查阅有关专著6部，为研究提供理论依据。 2.问卷调查法 根据研究的内容、对象、目标，在查阅相关文献分析的基础上，访问咨询专家，设计调查问卷表。 共发放问卷900份，回收884份，有效问卷836份，有效回收率为92.89％。 信度检验：采用再测法。用同样的问卷在南康中学选取了40在校学生，前后间隔时间为一个月，对问卷有关部分进行了两次测试，以两次测得的结果求相关系数，相关系数R=0.83。 效度检验：通过本领域内的10位专家（发出调查表10份，有效回收9份，有效回收率为90%）对问卷内容进行效度检验，指标认定率在75%以上。 3.观察法 在2009―2010学年度和2010―2011学年度，对上述部分传统体育中学的体育课教学、课外体育活动、课外体育训练及竞赛进行了观察。并同部分学生进行了座谈。 4.数理统计法 对问卷所获得的数据，利用SPSS13.0软件进行了统计处理。 三、结果与分析 1.大多数中学生有自己喜爱的体育锻炼项目，男生和女生在体育锻炼项目选择上存在一定差异 调查显示，74%的在校中学生有自己喜爱的体育锻炼项目。令人深思的是在学校体育教育重要阶段中学，却还有高达26%的受调查学生表示目前还没有自己喜爱的体育锻炼项目。这表明在以往的学校体育教育中，在很大程度上忽视了学生的体育情感、体育兴趣的培养，以至于众多的学生在接受了十来年系统的学校体育教育后还没有自己自爱的体育锻炼项目。对于那些没有喜爱的体育锻炼项目的学生而言，走出校园或上大学以后，就极有可能意味体育锻炼的终结。要解决这一问题，从小学到中学的体育教育都要进行反思、改革，加大对中学生的体育情感、兴趣以及终身体育习惯、能力的培养。这对女生尤为重要，因为没有自己喜爱的体育锻炼项目的女生高达36.4%，高出男生20%（见表1）。在具体项目上，排在男生喜爱的项目前5位的分别是篮球（30.5%）、足球（27.7%）、羽毛球（23.8%）、乒乓球（22.3%）和游泳（18.1%）。排在女生喜爱项目前5位的分别是健美操（31.7%）、跑步（29.3%）、乒乓球（25%）、羽毛球（22.4%）、排球（19.5%）。由此可见深受男生和女生喜爱的体育项目有较大差异，造成这一差异的具体原因还不是很清楚，可能与不同体育项目的运动特点、学生的体质、心理特点等的差异以及受我国传统价值观、审美观的影响不同有关。 2.中学生平均每周体育锻炼3.4次，男生高于女生，有12.7%的学生每周体育锻炼不足1次 调查显示，中学生在校期间每周参加闲暇体育锻炼的次数（每次30mints以上）为3.4次。男生平均每周闲暇体育锻炼3.77次，比女生的2.97次高出0.8次。男生每周闲暇体育锻炼4次的人数比例最大，为25.8%，女孩每周锻炼3次的比例最高，但比男生每周4次的比例要低1.17%，为24.63%。在3次的区间，女生人数比男生多，在3次的区间，男生人数多于女生，这说明，总体上，男生每周闲暇体育锻炼的次数比女生要高，锻炼的强度也比女生要大。值得指出