第三节 抒情散文.docVIP

第三节 抒情散文美文鉴赏 ［鉴赏导航］ 1.以诵读为主，在读中抓线索，在读中感悟，在读中品味，在读中享受。诵读是抒情散文鉴赏的一个重要而有效的手段。读，要有感情地读，更要有目的地读。认真地、全身心地朗诵一篇抒情散文可以轻而易举地抓住文章的线索，理清文章的脉络，感悟作者的情感世界，品味语言的优美生动。朗读时要力求达到熟读成诵，这样对散文的理解大有裨益。 2.以体味抒情性为重点，品味抒情语言，领悟抒情特色。抒情散文，是以抒发作者情感为主的散文。这类散文有对具体事物的叙述和描绘，但通常没有贯串全篇的情节。强烈的抒情性为其突出的特点，或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。即使描写的是自然风物，也赋予其深刻的社会内容和思想感情。优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和拟人的修辞手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。 3.以抒情手法为切入点，揣摩作者的思想感情，领悟抒情散文的写作特色。抒情散文的抒情手法可分为两大类，即直接抒情和间接抒情。间接抒情又分为借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等。优美的抒情散文一般以间接抒情为主。鉴赏抒情散文，要善于理清其深层的抒情脉络，搞清作者情感的走向，细细揣摩作者所要表达的情感。从行文结构、意境营造、语言艺术等方面，从似乎散乱的情景片段中，去搜集整个散文的神韵凝聚点，领悟抒情散文的写作特色。 美文一 泥土的声音 □樵夫 我又听到了泥土的声音。 匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把黝亮黝亮的泥土。我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息。我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又散开去。一阵令人心悸般的惬意，透过手心浸入心脾。全身，似乎无端地就舒坦起来。 我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处的山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就战栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有匍匐在土地上用心才能听得到。 稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摩着已有些蕊花的稻穗和叶子，摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。 在一轮落日的霞光里两位大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管被高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着。他们的对话简洁，交谈中有爽朗的、憨厚的笑。我虽然没有听见他们在说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。 这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水。这记忆使我于艰难苦涩时甘之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着的；犁，也是弓着的；庄稼人，也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是在和土地接触，更是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿沾满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 太阳快西沉了，大叔们又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤。它让人虚空的心充盈起来。 人，狂躁不安抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静，使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后张开掌，泥土顺着手心落下，又回归大地。我又听到泥土的呢喃声。 （选自《中华散文》2005年第1期） 赏析 文章以作者对土地的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情为线索组织材料，在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色。内容上，作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入；结构上，首尾照应，脉络清晰，结构严谨；语言上，富有感情，隽永深刻，耐人寻味；写法上，联想想象，虚实结合，借景抒情，直抒胸臆。 美文二 雨送黄昏花易落 □晓寒 五月的黄昏，